中小学课外活动管理.doc

PAGE PAGE 20 第七章 中小学课外?活动管理 本章摘要：课外活动是?中小学教育?的重要内容?，是实施素质?教育不可或?缺的，学校加强对?课外活动的?管理具有非?常重要的意?义。本章主要论?述中小学课?外活动管理?的任务，课外活动管?理的过程和?内容，以及学校如?何加强对家?庭教育和社?会教育的管?理与协调。 第一节 中小学课外?活动管理的?任务 课外活动是?相对课堂教?学而言的，它是指在课?堂教学之外?，学校有目的?、有计划地组?织学生参加?的各种有教?育意义的活?动。内容包括体?育活动、文艺活动、知识讲座、科技活动、各类兴趣小?组活动、校班会、时事教育以?及社会实践?活动等。开展课外活?动是实施素?质教育的一?个重要组成?部分，它有利于学?生多渠道地?及时获得各?种信息，扩大知识面?，开阔视野；有利于培养?学生的独立?意识，提高他们的?社会适应能?力；有利于因材?施教，发展学生特?长；有利于培养?学生的探求?意识，提高他们的?创造力；有利于学生?的身心健康?，使他们的个?性得到全面?和谐的发展?。所以，学校加强对?课外活动的?管理和指导?具有非常重?要的意义，具体管理任?务如下： 一、落实课外活?动项目 课外活动内?容丰富，形式多种多?样，可以在中小?学里开展的?课外活动项?目也非常之?多。但是作为一?门课程，它和学科课?程不同。课外活动并?没有统一规?定的教学大?纲可遵循，只能由学校?管理者自己?进行本校课?外活动项目?的设计。在学校里设?置课外活动?项目主要应?依据以下几?方面：（1）应依据社会?主义现代化?建设的需要?，立足于把国?内外社会政?治和经济信?息、科学技术和?文化艺术的?新发展引入?学校，开辟课外活?动项目。农村的中小?学更应结合?本地区建设?的实际，找出本校可?利用、也有发展前?景的内容进?行课外活动?的立项。尽可能把课?外活动和培?养当地工农?业生产发展?需要的人才?联系起来。（2）应依据本校?学生的兴趣?、知识基础、技能水平，考虑课外活?动项目的设?置。目前学校里?最常见的课?外活动项目?，不一定就是?学生最有兴?趣和最受学?生欢迎的。所以，要深入而全?面地调查学?生的兴趣爱?好，尽可能满足?学生的合理?需要。同时，又要发挥学?校的导向作?用，激发学生的?兴趣，诱导学生选?择学校设置?的项目，积极参加课?外活动。（3）应依据学校?的传统、师资和设备?条件。在这三项条?件中，关键是师资?。传统项目的?形成，重要的因素?是有辅导教?师；设备的提供?，也需要教师?协同学校课?外活动的组?织管理人员?去创设；新项目的设?置更要看有?没有教师或?能不能聘请?到校外辅导?力量对学生?进行辅导。 二、组织课外活?动工作的合?力 组织开展课?外活动需要?投入人力，提供一定的?经费和物质?设备，进行时间、空间的合理?安排。这就有赖于?学校管理者?对人、财、物、时间、空间、信息进行科?学地整合，使课外活动?工作的目标?一致，行动协调，取得预期的?效益。 三、建立健全课?外活动制度? 学校管理者?不仅要把课?外活动纳入?学校教育、教学工作计?划，排入课表，还应制订出?课外活动辅?导工作岗位?职责，课外活动工?作制度及必?要的活动公?约。从制度上保?证课外活动?的实施。 四、提高课外活?动工作质量? 提高课外活?动工作质量?的目的，在于充分发?挥课外活动?的效能，以提高学生?的基本素质?和发展学生?的个性才能?。要注意研究?课外活动工?作的规律性?，通过提高课?外活动工作?的质量，培养学生课?余的健康情?趣，促进学生活?泼开朗的性?格、良好的道德?品质、文明的行为?和社会交往?能力的形成?，发展学生的?健康心理，提高学生的?基本政治素?质；培养学生爱?科学、努力学习科?学知识的品?质，发展学生学?习研究科学?的诸种基本?能力，促使学生进?一步形成实?事求是的科?学思想、严谨细致的?科学作风和?习惯，提高学生的?科学素质；培养学生的?特殊才能，发展学生的?个性，激发学生的?潜力和创造?力。真正使学校?的课外活动?成为学生获?得全面发展?的不可或缺?的途径。 第二节 中小学课外?活动管理的?过程与内容? 一、制订课外活?动的工作计?划 对学校课外?活动工作管?理的第一步?就是制订学?校课外活动?的规划及计?划。学校课外活?动工作规划?、计划，是学校计划?系统中的一?个组成部分?，它本身也是?一个系统。所以，对于课外活?动工作计划?也应进行系?统管理，主要应注意?以下几点： 一是学校制?订规划及学?年（学期）工作计划时?，应把课外活?动工作列入?规划和计划?中。应从提高学?生基本素质?、发展学生个?性才能出发?，确定学校课?外活动工作?目标；提出新学年?（学期）课外活动工?作的任务；明确全校及?班级课外活?