高考古代诗歌鉴赏知识点汇总.ppt

（2006江苏卷） 鹧鸪天（元）魏初 室人降日①　以此奉寄?????????????????????  去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。???? ??? 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞(luán团圆)夜煮茶？ ??? ??注：①室人降日，妻子生日。 ? （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ 表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 答：①词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。（点氛围）②田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（描图景）③这是一首热爱田园生活的颂歌，表达了作者解官归居后鄙弃官场的思想感情。（析感情）  (3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心 中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 (1)主要用了反衬手法(步骤一)。 (2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 注释：驼褐：驼毛做的外衣。 阑干：横斜貌。此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 【答题示例】 作业布置： （09山东卷） 寄远 杜牧 南陵水面漫悠悠， 风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处， 谁家红袖凭江楼？ 抓关键词句，领会主旨 写水面平缓，水流悠长 江面空寂，暗示羁旅孤寂 一写时令天气变化， 一写作者内心情感 的波动。 看到红袖凭楼 情景联想家人也在 盼望自己回家， 思家之情更浓。 体验高考 （1）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分） 体验高考 抓题目，品手法 古代诗歌鉴赏 诗歌的形象 诗歌的语言 诗歌的表达技巧 诗歌的思想和情感 人物形象 景物形象 事物形象 炼字 诗眼 炼句 语言风格 表达方式 修辞手法 表现手法 结构技巧 咏史怀古诗 山水田园诗 边塞军旅诗 送别怀人诗 羁旅思乡诗 咏物言志诗 即事抒怀诗 鉴赏诗歌形象 人物形象 1.形象+身份 2.结合具体语句分析 3.概况社会意义或作者情感 景物形象 1.意象+画面 2.意境+具体分析 3.分析诗人的情感 事物形象 1.形象特征 2.具体分析 3.托物言志，表达诗人感情 鉴赏诗歌的语言 炼字 诗眼 炼句 语言特色 1.点字+释义 2.放在句中描绘画面 3.手法+效果或情感 1.意象或手法或炼字入手 2.分析句子在结构，情感的作用 1.语言特色（清新质朴，简洁明快，雄奇奔放） 2.分析如何体现 鉴赏诗歌的表达技巧 表达方式 抒情 描写 直抒胸臆 间接抒情 1.借景抒情 2.托物言志 3.借事抒情 4.借古讽今 角度 手法 烘托，反衬，虚实结合，对比，白描，细节描写，动静结合 修辞手法 比喻，比拟，象征，比兴，夸张，衬托，对比，设问，反问，借代，双关，对偶 表现手法（狭义） 借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合，抑扬结合，以小见大，联想，想象，象征，衬托，用典，对比 结构技巧 铺垫，承上启下 照应 首尾呼应 题目呼应 扣题呼应 卒章显志 评价诗歌内容和情感 咏史怀古诗 缅怀前贤，表达敬仰，借古讽今，昔盛今衰，报国无门 山水田园诗 热爱自然，归隐生活向往，怀才不遇 边塞军旅诗 建功立业，乡愁，战争艰辛，对君王的不满，赞叹奇异风光 依依不舍，思念与牵挂，对友人的安慰与勉励，抒发人生感慨 羁旅思乡诗 羁旅孤凄之愁，思家怀人，怀才不遇，厌战思家 咏物言志诗 即事抒怀诗 送别怀人诗 教学目标及重难点： 教学目标：运用习题继续巩固古诗鉴赏的各类答题技巧。 教学重点：总结阅读诗歌的常见方法 教学难点：明晰诗歌阅读的答题内容 诗歌题目 重点词句 补充注释 试题选项 关注有效的切入点，寻找提示 诗歌题目 表明诗歌体裁 表明写作对象 表明写作内容 表明写作目的 表明诗歌主旨 关注有效的切入点，寻找提示 重点词句 蕴含感情的词 议论抒情之句 一般规律:记叙描写先画龙，议论抒情后点睛 关注有效的切入点，寻找提示 补充注释 解释疑难词句 提供重要信息 关注有效的切入点，寻找提示 了解重要诗人主要经历，总体风格 李白 飘逸豪放 杜甫 沉郁凝重 王维 形象如画 充分调动认知积累，知人论世 白居易 雅俗共赏 杜牧 旷达绰约 李商隐 含蓄典雅 贾岛 清寒峭瘦 李煜 颓靡伤感 柳永 缠