九年级历史上册北师大版说课标说教材.ppt

“说课表说教材”演讲赛 演讲者：何增理 陕西富平流曲初中;教材 北京师范大学出版社 义务教育课程标准实验教科书 九年级上册历史 第一单元 ; 说建议;1、 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。2、 从租地农场、手工业工场等生产组织的确立，初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。3、 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。4、 知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。5、 通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国立宪君主制确立的历史意义。6、 通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。7、 通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。8、 通过珍妮机、蒸汽机、???路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历 史意义。9、 了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。10、知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的  正义性和艰巨性。11、知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。12、知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。13、知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。14、通过对电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的 社会进步和社会问题。15、通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重 要作用。;说课标; 通过对比,我们不难发现，“内容标准”对历史知识与能力的学习层次要求明显提高，由识记层次提高到理解层次，内容标准更加细化、更加具体。内容标准的变化增强历史课程的开放性和弹性，为教师的临场发挥留下一定的空间，教师可以根据实际情况开发课程资源。另一方面，内容标准的变化凸显了我们历史课程编写者与时俱进的精神。当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命。培育具有社会主义核心价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年自身成长和全面发展的需要。这对义务教育阶段历史课程的改革提出了新的要求。 ;　　本单元讲述的历史时期是资本主义社会制度初步确立的时期。伴随着西欧各国文艺复兴的出现和新航路的开辟，资本主义经济迅速发展。本单元以资本主义的发展为线索，从政治、经济、文化等方面说明了近代资本主义制度的来龙去脉，揭示了资本主义产生、发展的前期历程，为学生深入学习和了解西方近代社会的演变创造了条件。 ; 4：标题鲜明、形象生动。;教材特点一;教材特点二;教材特点三;教材特点四;二、说教材;单元知识整合;4、单元整体目标;重难 难点; 下面我以本单元前两课为例说一说重难点及其突破策略： 第一课，我们讲了一部作品《神曲》和文化巨人的贡献与作品。这一课的重点是要学生明白，为什么一部带有宗教故事色彩的长诗，和一场以复兴古代思想艺术为宗旨的文化运动，会成为一场思想解放运动，甚至是一种崭新社会形态出现的标志？其中有三个要点需要在教学中加以贯彻：一种是古希腊思想文化艺术所能提供的历史遗产；二是批判反动腐朽的封建神学思想；三是继承的基础上赋予人文主义以崭新的思想文化内涵；后两点就是这场运动在为一种崭新社会制度的诞生做充分的思想文化准备。; 第二课，重要讲了新航路开辟这一历史过程，其重点难点在于理解为什么对外扩张和走向世界对资本主义制度具有无比重要的意义？这要从资本主义制度的贪婪性和扩张性两个方面去理解：贪婪性表现为对财富的无止境追求，是资本主义制度存在与发展的持续动力；扩张性表现为以交换为生存前提和发展手段。大力发展科学技术、提高生产效率，降低成本；不断寻找和占有可以作为市场的势力范围。这样做既可以为资本主义生产提供实现财富的可能，也会为资本主义生产提供强大的驱动力。因此，能否向欧洲以外的领土进行扩张，从而为资本主义生产提供迫切的市场需求，就成为当是资本主义制度能否出现的一个重要因素。; 第一单元的第3、第4、第5、第6课讲的是社会形态在政治上的转型，这部分内容最大的变化就是加强了对资本主义政治制度和法律制度内容方面的介绍，目的在于说明，为什么资本主义社会与封建社会相比较是一个历史性的进步。在向学生讲授这部分内容时，要客观地、实事求是的介绍其进步所在，同时也要指出其历史的局限性和阶级本质。这样才能深刻的理解，资产阶级不仅仅是运用暴力手段打败了封建势力，而且是