九年级粤教版化学教科书填答（答案）.doc

资料 . 义务教育教科书《化学》九年级上册 课文填答参考答案 第一章 大家都来学化学 页码 课文项目或问题 参考答案 15 【变化1】 变化，没有 【变化2】 变化，没有 【变化3】 变化，没有 16 【变化4】 玻璃碎成小块，形状变了，但没有生成新物质 【变化5】 加水后蔗糖溶化，看不见了；蒸发水分，蔗糖又析出来，外观变了，没有生成新物质 “检查站” （不限内容，合理即可） 17 【实验1-6】 燃烧前：镁条是银灰色固体 燃烧时：发出白光，并且发热 燃烧后：生成的是白色的粉状的物质 18 “讨论与交流” 银灰色 条状固体 白色 粉末状 由具有可燃性的金属变成不能燃烧的粉状新物质 【实验1-7】 观察：有无色无味的气泡逸出 判断：石灰石和稀盐酸作用，生成新物质 【实验1-8】 观察：黑色粉末逐渐消失，生成蓝色液体 判断：氧化铜和稀盐酸作用，生成新物质 【实验1-9】 观察：可乐瓶内气体通过导气管进入澄清石灰水逐渐出现白色浑浊 判断：可乐产生的气体与石灰水作用，生成新物质 22 【实验1-12】 现象：隔绝空气受热的铜片没有变黑 预测1错误，预测2正确 23 【实验1-13】 现象：黑色物质逐渐溶解在稀盐酸里，溶液逐渐变成蓝色 反色评价：黑色物质是氧化铜；“解释与结论”正确 第二章 空气、物质的构成 页码 课文项目或问题 参考答案 31 【实验2-1】 空集气瓶里装的是空气 红磷产生黄色的火焰，瓶内出现大量白烟 消耗氧气 烧杯中的水沿导管流入集气瓶里约占瓶内容积的1/5。这是由于瓶内氧气与红磷反应而消耗，瓶内气压减小，大气压将杯内水导入瓶，以保持瓶内外气压平衡 结论：氧气约占空气体积的1/5 35-36 【实验2-2】 实验步骤 实验现象 （1） = 1 \* GB3 ①点燃木条 = 2 \* GB3 ②分别将燃着的木条伸入装有新鲜空气的集气瓶和呼出的气体瓶 伸入新鲜空气瓶的木条燃烧依旧；伸入呼出气体瓶的木条火焰熄灭 （2） = 1 \* GB3 ①用滴管吸取澄清的石灰水 = 2 \* GB3 ②分别将石灰水滴进新鲜空气瓶和呼出气体瓶，各振荡观察 新鲜空气瓶无明显变化现象；呼出气体瓶出现白色浑浊 （3） 向干净的玻璃片哈气 玻璃片表面出现了湿润雾状的现象 解释与结论：呼出气体与吸入空气比较，前者氧气含量明显减小，二氧化碳气和水蒸气含量增加。这是由于人的呼吸作用，是吸入空气中的氧气与体内物质发生反应，生成二氧化碳和水而呼出的缘故 40 【实验2-3】 现象：教室里到处都能闻到香水气味 40-41 【实验2-4】 现象：玻璃管内出现浓浓白烟 讨论： 【实验2-3】 【实验2-4】 1 无 有 2 物理变化 化学变化 3 分子本身无改变 分子本性发生改变 42 【实验2-5】 酚酞溶液滴入氨水出现红色，逐渐扩散至整个溶液 【实验2-6】 A杯中液面出现红色，且由蒸馏水表层向下层逐渐扩散。这是由于氨水里挥发出的氨气中氨分子运动到A杯液体里，与酚酞分子结合成红色的物质 【实验2-7】 吸空气的注射器比吸水的注射器容易推压。这与分子之间距离大小有关，气态时分子距离大，推压容易缩短分子间的距离，液态时分子距离小，推压不容易缩短分子间距离 43 分子微粒特性 不断进行运动 有距离，且物质在气态时，分子距离大；液态固态时，分子距离小 43 “讨论与交流” 烧菜时，各种成分的分子不断运动到窗外，刺激味觉神经。 用打气筒给篮球充气，加大气压，缩短空气里分子间距离。 蓝墨水的分子不断运动，扩散到水分子之间，直至全杯。 湿衣服上的水分子，在空气流通的地方，离开衣服运动更顺畅。 纯净物的分子属于同一种，混合物的分子有两种或两种以上。 新装修的房子有许多有毒害的溶剂分子不断运动布满房间，气味难闻。 46 解释示意图 2个氧化汞分子；2个汞原子；2个氧原子 47 “检查站” N2 氮分子 氮原子 O2 氧分子 氧原子 CO2 二氧化碳分子 碳原子、氧原子 H2O 水分子 氢原子、氧原子 49 “讨论与交流” ①不同原子原子核中的质子数和核外电子数各不相同。 ②同一原子中，其质子数与中子数不一定相等。 ③同一原子中，其质子数与核外电子数相等，所带电量相等，电性相反，所以原子不显电性 50 “检查站” 2；1；2 51 相对原子质量 氢原子：1.674×10-27/1.661×10-27=1.008 碳原子：1.993×10-26/1.661×10-27=12 氧原子：2.657×10-26/1.661×10-27=16 铁原子：9.288×10-26/1.661×10-27=55.85 53 “检查站” 2.A．错。应改为：碳的相对原子质量为1.993× B．错。应改为：氢原子的质量为1.67×10-27kg C．错。应改为：相对原子质量是原子质量与