科学实验实验报告记录单.doc

PAGE 资料 科学实验报告记录单 ( 2016 -- 2017学年度第 1 学期) 班级 三 实验者 时间 实验名称 观察植物的种子 实验器材 各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）白纸、放大镜。 我的猜测 不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。 步骤 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 观察到的现象 不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。 结论 我认为不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 ( 2016 -- 2017学年度第 1 学期) 班级 三 实验者 时间 实验名称 观察蚕卵 实验器材 实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜 我的猜测 蚕卵近似圆形，很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色 步骤 1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。 2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 3、提供放大镜，仔细观察。 4、汇报交流观察记录 观察到的现象 蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。 结论 我认为 小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 ( 2016 -- 2017学年度第 1 学期) 班级 三 实验者 时间 实验名称 观察温度计 实验器材 体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20℃——110℃） 两支 我的猜测 温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降 步骤 观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 观察到的现象 温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降 结论 温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 ( 2016 -- 2017学年度第 1 学期) 班级 三 实验者 时间 实验名称 测量水的温度 实验器材 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃ 我的猜测 会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计测量出4杯不同冷热的水的温度 步骤 (1) 手拿温度计的上端。 (2) 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 (3) 视线与温度计液面持平。 (4) 在液注不再上升或下降时读数。 (5) 读数时温度计不能离开被测的水。 观察到的现象 测量出4杯不同冷热的水的温度 结论 读数时温度计不能离开被测的水 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 ( 2016 -- 2017学年度第 1 学期) 班级 三 实验者 时间 实验名称 我们对磁铁的了解 实验器材 各种各样的磁铁、塑料小车等 我的猜测 认识蹄形、条形、环形磁铁 步骤 1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。 2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。 观察到的现象 蹄形、条形、环形磁铁等 结论 根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 ( 2016 -- 2017学年度第 1 学期) 班级 三 实验者 时间 实验名称 磁铁能吸引什么物体 实验器材 磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮 、布条 我的猜测 磁铁能够吸引铁制品 步骤 拿磁铁 依次靠近以上材料，观察现象 观察到的现象 能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的，不能被磁铁吸引的物体不是铁材料制成的 结论 我认为磁铁吸引铁质的物体，而且只能吸引铁 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 ( 2016 -- 2017学年度第 1 学期) 班级 三 实验者 时间 实验名称 演示实验 实验器材 磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等 我的猜测 磁铁隔着物体能吸引铁 步骤 实验步骤：在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉 观察到的现象 通过观察，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉 结论 我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 ( 2016 -- 2017学年度第 1 学期) 班级 三 实验者 时