三年级下册综合实践活动备课(山东科学技术版).doc

综合实践活动备课 （小学三年级下册） 任课教师_ _ 年 月 综合实践活动计划 （总） 指导思想: 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 活动目标与任务: 1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2.培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3.培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。 4.培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 5.使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 6.了解祖国，了解家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。 综合实践活动计划（总） 活动重点： 1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2. 使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 活动难点： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 具体措施： 1．以小组活动为主要形式，研究小组一般由3至5人组成，学生自己推选组长，可邀请家长一同参与。研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。 2.个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。3.班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。4.及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价，并对活动成果进行不同形式的展现。 综合实践活动计划（分1） 周 次 活动内容 活 动 目 的 活动准备 第 一 周 方法与指导： 主题1.怎样制订活动方案 通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题，它有什么样的理论意义与实践意义。 课前查阅有关制订活动方案的资料；制作多媒体课件。 第 二 周 方法与指导： 主题2.学会分工与合作 1.通过案例分析，并结合已有经验，让学生认识分工与合作的重要性，了解分工与合作的方法。 2.增强学生的合作意识，提高学生与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。 1.搜集有关“分工与合作”的事例。 2.制作多媒体课件。 第 三 至 四 周 活动与探究： 主题1.走进游戏世界 活动1：游戏小调查。 活动2：玩陀螺。 活动3：游戏巧设计。 1.通过“游戏小调查”，引导学生了解游戏的变化和发展，培养学生收集和整理信息的能力。 2.通过“玩陀螺”和“游戏巧设计”，培养学生的动手能力，激发学生的好奇心和进一步探究的欲望。 3.培养学生的合作意识和创新精神。 一段粗细适宜的圆木棍，抽打陀螺的鞭子。 综合实践活动计划（分2） 周 次 活动内容 活 动 目 的 活动准备 第 五 至 六 周 活动与探究： 主题2.生活中的礼仪 活动1：生活礼仪小调查。 活动2：遵守礼仪我能行。 活动3：争当礼仪小使者。 1.通过对生活礼仪的调查活动，引导学生感受到人际交往的重要性，了解生活礼仪包括的内容，初步形成关注生活礼仪的意识，培养学生搜集处理信息的能力。 2.通过争当礼仪小使者活动，引导学生从自我做起，遵守并积极宣传生活礼仪，提高学生关注社会生活问题的意识。 生活礼仪的相关图片集视频资料；联系宣传的地点或邀请相关人士作礼仪报告。 第 七 至 九 周 活动与探究： 主题3.快乐剪纸 活动1：可爱的动物。 活动2：美丽的窗花。 活动3：创意剪纸。 1.通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。 2.通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。 剪刀、刻刀、纸、垫板、橡皮、铅笔、三角尺等。 多媒体课件，剪纸作品 第 十 至 十 二 周 活动与探究： 主题4.饲养小动物 活动1：养殖