高考改革及高中课程教学变革.pdf

从“招分”到“招人” 从“育人”到“育人” ——高考新政与高中课程与教学改革 上海市黄浦区教育学院 邢至晖 2 0 1 7 年11 月3 日 中国正在发生的100个变化，越往后读越震惊！ 1、阿里巴巴、淘宝、京东正在沦为传统企业 2、传统互联网不断扩大贫富差距 3、移动互联网开始消灭贫富差距 4、中国互联网从“尾随”美国变为“反超”美国 5、最贵的东西：以前是地段，现在是流量，未来是粉丝 6、 “无生意可做、无工可打”正在成为事实 7、你再也雇佣不到优秀的人才，除非你跟他合伙 8、自由职业正在大量兴起 9、人的个性被不断释放，兴趣正在成为谋生手段 10、中国这轮变革带来的机会远比上一轮改革开放多 11、你获得的回报正在跟你创造的价值成正比 12、有个好爸爸，不如自己有文化 13、未来人人都是电商、人人都是自媒体 14、⋯⋯ 上海高考改革的背景 1. 招生考试制度改革 十八届三中全会改革方案提出“以考试改革为龙头拉动人才培养体系 的变革”。上海出台2017年高考改革方案。 2. 高中转型的要求 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010——2020 ）》提出高中改 革三大任务：普及、提高学生综合素质、多样化。 3. 世界高中教育改革的趋势 世界高中教育改革的基本趋势——走向多样化，让学生决定自己的未来。 主要体现在：强调共同基础和个性发展的培养目标；横向分类的办学 模式体现教育平等；课程设置更加注重高选择性；主动提供专业的学 生发展指导。 一、高考改革 ，改了什么 高考改革 调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考 试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分 类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学 校考试招生模式。 考试改革：改革的主要目标是调整统一高考 科目，完善普通高中学业水平考试制度。 评价改革：建立高中学生综合素质评价制度。 招生改革：形成分类考试、综合评价、多元 录取、程序透明的高等学校考试招生模式。 考试改革 考 生 —— 考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、 生命科学6科高中学业水平等级考中任选3科。 考 生 【仅参加高职（专科）录取】—— 考试改革 考试改革 评价改革 • 实行综合评价 普通高中学生综合素质评价 反映关键能力 体现单一考试分数所不能评价的能力和个性特点 非学术能力和个性特点  日常学术能力：学期成绩 深度学习能力：研究性学习专题报告代表作等 促进学校深度变革 引导学生自我认识自主发展 加强社会实践，体现整体育人目标 重视培养创造性和实际问题解决能力 鼓励学校形成人才培养特色 1 5 综合素质评价在2017年高校招生录取中的应用 综合评价录取改革试点，9所  “631”模式，高考60% ，校测30% ，合格考10 参考提问、综合判断、折算分数 关注课题研究经历的真实性、看问题的视角、实践经历、理想 抱负与社会责任感、平时成绩和兴趣 春考面试，23所 在校测面试中参考综合素质评价信息，面试专家会根据综合素 质评价信息和考生的临场表现，确定考生的最终得分（15所） 专家对综合素质评价信息进行单独评分，再将该成绩纳入校测 成绩总分 （8所） 上海高考改革要点 1. 不分文理科。 2. 外语有两次考试机会，增加口语测试，高考成绩以这两次考试 的最高分计算。 3. 除语数外，再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6 门中 选考3 门。 4. 语数外每门150分；选考科目分等级打分，每门最高70分，最 低40分，总分660分。 5. 取消一二本等批次区别。 6. 录取与自主招生。普通本科院校将根据办学特色和定位以及不 同学