以人为本 重塑自然(七下6、7章教材教法分析).pptVIP

以人为本 重塑自然 人教版七年级生物下册 第六章 第七章 教材教法分析交流 理念导读 科学精神和人文精神是人类文化中最宝贵的两种精神，强化高科技时代的人文精神是当今教育的呼唤，要充分发挥生物学科的优势，在课堂教学中渗透人文教育，从而培养学生的人文素养。 教材分析 教材分析 学海导航 细说教法 攻破知识点 一、眼和视觉 眼球的基本结构和功能 视觉的形成过程： 瞳孔大小的调节 二、近视和预防 昆明某中学学生兰兰是个典型的“耳机一族”，只要是一个人，无论是走路，还是坐公交都是MP3不离耳，由于分贝较大，就算在路上有同学叫她，也听不见。而更让妈妈担心的是，兰兰就算在家休息时也是耳机不离双耳，甚至睡觉时也必须戴着耳机才能入睡……兰兰的妈妈有些担忧，听别的家长说这样做会影响听力，是不是真的呢？ ???? 耳鼻喉科专家提醒，长时间戴耳机听歌会导致听力下降，尤其青少年平时更需注意防范。如果你一定要戴耳机听歌，最好能控制音量，分贝不要太大，听歌的时间也不要太长，每次最多不要超过1小时，这样才能将对听力的损坏降到最低。 全国爱耳日3.3 患者呈年轻化趋势 忌盲目使用助听器 神经元结构 1．能概述反射是人体神经调节的基本方式。 2．能举例说明反射弧是反射的结构基础。 3．能举例说出反射包括的类型。 4．能尝试利用相关资料分析有关的反射活动。 5．认同反射与反射弧的关系以及其在形成良好行为规范中的作用。 学海导航 细说教法 1、网络课 2、调查课 3、交流课 4、辩论课 4、洛杉矶光化学烟雾事件 1943年 夏季，美 国西海岸的洛杉矶市。该市250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。后来人们称这种污染为光化学烟雾。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市四分之三的人患病。 5、南极臭氧空洞，是因为过去氟利昂用量过多，排放到空气中造成的，会有大量紫外线照射地球，皮肤癌等发率升高，地球温度升高；许多水域会发生赤潮等是因为生活工业废水进入水域，这些水富含氮，磷，使水富营养化造成的，会导致鱼虾死亡，也会通过生物富集作用损害人们的健康；美国的原始森林遭破坏，是人为的，有很多树木都是被砍伐的。造成很多动物流离失所，甚至有些物种灭亡。 6、破坏食物链：破坏食物链打破生态平衡的例子如：因过量捕杀害虫的天敌引发林木病虫害；印度曾大量捕杀水獭使病鱼增多，鱼产量下降；牧业发达的澳大利亚，因牛粪覆盖草地成灾引发蜣螂解救的例子更为新鲜。当然在生物圈内往往是几种诱因并存的。 7、 日本有居世界前列、高达69%的森林覆盖率，但每年消耗的250亿双一次性筷子全靠进口，而且他们还把用过的筷子回收制成纸浆。森林资源极为丰富的国家，却“吝啬”到全靠进口解决一次性筷子生产的程度；而森林资源紧缺(我国森林覆盖率仅为13%，排世界第121位)的国家，却大量砍伐林木生产一次性筷子换取外汇，这实在值得反思。 8、罗布泊，消逝的仙湖”，就是说，罗布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。这篇报告文学以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护 细说教法 细说教法 酸雨的形成 细说教法 一个人能做的10件环保小事 相关病症：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常水平，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。 胰岛素　胰岛素是由胰岛分泌的。它的主要作用是调节糖的代谢。具体地说，它能促进血糖 （血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度。 胰岛 是胰腺的内分泌部。数量约25-200万个，分散在胰脏中，如同众多的海中小岛。能够分泌胰岛素。 肾上腺位于肾脏上端，左右各一。 肾上腺分泌的激素与调节人体水和无机盐的代谢有关。 性腺包括男性的睾丸和女性的卵巢。 性激素可以促进生殖器官发育和维持第二性征等。 激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的。 人体在神经－激素的调节作用下，才能够很好地适应环境的变化。 攻破知识点 二、激素调节与神经调节的关系 回顾整章 附第六章综合测试 人 生物圈 与 分析破坏实例 探究实验 拟定保护计划 第七章 4.7.1 分析人类活动破坏生态环境的实例 1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。 2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 教学策略 备注：1、注意生物和环境之间的关系。 2、正面、负面双方面影响。 攻破知识点 一、人类活动对生