人教版小学四年级语文下册按课文填空训练.doc

人教版小学四年级语文下册按课文填空训练 1（ 天边 ）的红霞，（ 向晚 ）的微风，（ 头上 ）飞过的（ 归巢 ）的鸟儿，都是他们的（ 好友 ），它们和乡下人家一起，绘成一幅（ 自然 ） 、（ 和谐）的田园的风景画。（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（ 芍药 ）、风仙、（ 鸡冠花 ）、（ 大丽菊 ），它们依着（ 时令 ），顺序（开放），（　朴素）中带着几分华丽，显出（一派）独特的（ 农家风光 ）。2绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（浓阴）。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（鲜嫩）的笋，（　成群　）地从土里（探 ）出头来。3乡下人家，（ 虽然）住着小小的房屋，（ 但 ）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（攀上棚架），（ 爬上屋檐 ）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（ 青、 红 ）的瓜，碧绿的（ 藤）和（ 叶 ），构成了（ 一道别有风趣的装饰 ），比那高楼门前（ 蹲着一对石狮子 ）或是竖着（两根大旗杆），可爱多了。4、我看见过（波澜壮阔）的大海，玩赏过（ 水平如镜 ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真（静）啊，静得让你（感觉不到它在流动）；漓江的水真（清）啊，清得可以（看见江底的沙石）；漓江的水真（ 绿 ）啊，绿得仿佛那是（一块无瑕的翡翠）。5、我攀登过（ 峰峦雄伟 ）的泰山，游览过（红叶似火 ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（奇 ）啊，一座座（ 拔地而起 ），（ 各不相连 ），像（ 老人），像（ 巨象），像（ 骆驼），（奇峰罗列0，（形态万千）；桂林的山真（秀）啊，像（翠绿的屏障），像（新生的竹笋），（色彩明丽），（倒映水中）；桂林的山真（险）啊，（危峰兀立），（怪石嶙峋），好像一不小心就会栽倒下来。6、《独坐敬亭山》是 （唐）朝诗人 （李白）写的，表达了诗人（因怀才不遇而产生的孤独寂寞）的心情，其中“厌”字解释为（满足 ），“闲”字解释为（形容白云飘来飘去悠闲自在的样子 ）；《望洞庭》作者（ 唐 ）朝代（ 刘禹锡），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（优美的洞庭湖秋月图 ），其中“和”字解释为（ 水色和月色融为一体 ）。7、《忆江南》是（唐 ） 朝诗人 （ 白居易 ）写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（ 不能不忆江南 ）。诗中的“谙”字读（ ） ,解释为（ 熟悉） 。8、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（ 众鸟高飞尽，孤云独去闲），眼前只有（ 敬亭山 ），这时候，他的内心（孤独寂寞 ）。9、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（洞庭湖和君山）。10、2、《桂林山水》一文的作者是（ 陈森 ），人们对桂林山水的评价是（桂林山水甲天下）；这句话的意思是（ 桂林的山水天下第一 ）；一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 （ 第一），此句为全文的（总领 ） 。下文就围绕这一名句，分别从 和两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了（美丽）的画卷，真是“（ 舟行碧波上，人在画中游 ）”。11、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（ 叶圣陶），本文作者是按（ 游览 ）顺序记叙的，分别介绍了（ 洞口，外洞，孔隙，内洞）。12、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（ 选择汽车还是选择诚信）13、哈默随着逃难的人来到（南加州的沃尔逊 ），受到镇上人们的（ 款待 ），当镇长给他食物时，他却要（镇长给他活干），表现了他（ 自尊自强自爱）的可贵品质。14、哈默用（ 自己的言行）维护了（个人的尊严），同时赢得了（ 别人的尊重 ）。 15、雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）。 16、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ 超声波 ）。17、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵 ）。18、《自然之道》这篇文章是按（ 事情的发展 ）顺序连段成篇的，我知道了（ 如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果）。19、《夜莺的歌声》一文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ 机智勇敢 ）的孩子。20、《一个中国孩子的呼声》作者是（ 雷利 ），以（ 书信）形式来写的。雷利的呼声是（ 维护和平、制止战争 ）。21《乡村四月》的作者是（ 宋 ）代的（ 翁卷 ）。诗歌描写了( )和( )的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是(“ 才 ”)(“ 又 ”)。22《渔歌子》的作者是（唐 ）代的（ 张志和 ），他还是个著名的（ 画家 ）。西塞山在 ( 浙江省湖州市 )。23《乡下人家