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缔造书香校园,开展特色德育 _______未成年人思想道德教育实践活动案例 泰安高新区凤凰小学 张 娟 二〇〇七年九月 缔造书香校园 开展特色德育 为进一步加强未成年人思想道德建设，提高未成年人的思想道德素质。我校针对新时期少年儿童在德育领域出现的新动向、新问题，不断地改进教育的策略，使德育工作更加符合未成年人的思想实际，以读书体验为基本途径，开展了一系列内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，较好地实现了教育与实践的有机结合，取得明显的教育效果。 活动范围：凤凰小学1-5年级 案例背景：书籍是人类进步的阶梯；书籍是人类的营养品。读一本好书就像和一个高尚的人谈话，可见书籍承载着传道授业解惑的功能。多读书，读好书！好读书，可以塑造孩子的灵魂。在课改的今天，尤其强调要引导学生提早阅读，在书海中享受快乐，接受体验，熏陶，由此我们把读书当成校园文化建设的一部重头戏，每年通过生动多样的读书文化活动，缔造书香校园，开展特色德育，展现了一道道亮丽的风景。 主要做法： 一、制定《学校创建“书香校园”活动方案》，认真开展好校园读书节、班级读书角、校报、班级读书报告会、优秀读书笔记展评等活动，进行“书香班级”、“读书小能手”、“读书好少年”的评选。 二、开放学校图书室、阅览室，积极向学生推荐经典文化读物，引导教师、学生、家长共同参与，倡导营造一个好读书、读好书的良好氛围，让学生在用心阅读经典、阅读书籍文化中认识世界、感悟人生。 三、加强课外阅读的指导。教会学生阅读的方法，引导学生科学、合理、有效的阅读，指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力以及想象创新能力。同时倡导学生广泛、自主、个性化的阅读，充分发挥学校图书馆、班级书架等有效资源，改善学生的阅读环境，确保学生阅读的健康。 四、建立读书兴趣小组。建立多种读书会，开展丰富多彩的读书交流活动。成立校园读书会和班级读书会。成立“小书虫”俱乐部和西隅中心小记者协会。 五、师生共同设计主题鲜明、形式多样、效果明显的主题班会，把读书和德育有机地联系在一起。如：1、把读书与弘扬民族精神的教育相结合。有的班级通过“名人故事我知道”、“爱我中华读书会”等形式激发爱国主义情感；有的班级开展“弘扬民族精神，养成一种品质”主题活动，使同学们明白要继承和发扬中华传统美德，应从点滴小事做起……孩子们激情盎然，用心歌颂伟大的祖国、赞美伟大的民族英雄。这一个个活动都是班主任老师和学生一起查阅书籍资料、共同设计下完成的。 2、读书促进诚信教育。在四年二班举行的班队活动中，一开始，几名学生踊跃发言，阐述什么是诚信，接着，4名学生分别讲述了古今中外的4个诚信故事；还有许多同学则从中国古典文学中列举了一大堆有关诚信的格言。那么，生活中我们如何保证做到诚信呢？同学们纷纷举手，“对我们小学生来说，就是严格遵守‘守则’和‘规范’。”“作业不抄袭，考试不舞弊。”“在家里要督促父母不偷税、漏税。”这些大实话引来了一片善意的笑声。“只有诚信，你的事业才会成功，你的人生才会辉煌。” 3、把读书与感恩孝心教育相结合。感恩是人的一种美德，对给予自己关爱、体恤、帮助、指导的人心存感激，反映了人性中的真善美。为了改变城区中未成年人日渐冷漠，亲情淡薄的趋向，让他们深刻地理解感恩的意义,让更多的同学投入到感谢与感恩的实践活动中来,我校十一月份以来举行了声势浩大的“学会感谢，学会感恩”的大队主题活动。本次活动内容包括：阅读电影剧本《感恩的心》谈体会，学习手语歌《感恩的心》；以年段为单位，各中队开展一次以“学会感谢，学会感恩”为主题的中队活动；为父母捶捶背、搓搓手、洗洗脚；帮父母做一点力所能及的家务；制作“感恩卡”，送给自己想感谢的人；送给父母、老师、他人一句温馨的祝福；为同学做一件好事；写一封感谢信给你最想感谢的人，在系列活动中，我们引导学生通过诵读三字经，搜集孟郊冰心感恩诗歌，举行演讲汇报和文体活动等，使全体学生深深地体会到：大地哺育我们，母亲养育我们，老师教育我们，亲人关心我们，只有学会感恩，才会得到更真切、更深厚的亲情和友情。“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”。正是由于有了这种美好的情愫，世界才充满了爱。只有珍惜才会感恩，有感恩才会有爱，有爱才会有激情和拼搏。4、读书促进环保教育。我们通过读书演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛等进行环保教育如：读书活动从开学起就引导学生读书做人，使读、做、行有机结合起来，拓宽学生的知识面，并创造性把活动内容与环保教育结合起来：有读书与环保游园会；读书与环保故事演讲比赛；读书与环保书画展、小制作展、小报展、征文展、剪报展；环保知识竞赛；环保实践活动等，产生了良好的德育效果。5、举办“读书节”活动。每年定期开展读书汇报会、主题读书会、