充分准备、扎实训练、提高监测质量.ppt

充分准备 扎实训练 提高监测质量 朱洪青 第一部分 思考与准备 培 训 一、《核心素养引领下的阅读教学与命题思考》 二、《四年级资料库和题库 》 身为语文教师你必须要知道的核心素养和语文学科素养 一是人格雏形的培养。小学阶段，不可能完成确立价值观、人生观的任务，但要朝着这个方向努力。其中，爱祖国，爱人民，有社会责任感，有国际视野，有友善、诚信等品德，是人格雏形培养的重点。要在学习语文的过程中，为小学生打好精神的底子、做人的底子。 二是夯实听、说、读、写、书（指书写）的基础。做到“六个一”：有一定的识字量和词汇量；能写一手好字；能读懂一篇文章（包括一本书）；能写一篇内容具体、文从字顺的文章；有一副好口才；养成一种好习惯——天天读书。如果每个小学生都能做到这“六个一”，就为他们打好了学习语文的底子。 三是提升阅读素养。包括阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯，还包括信息意识、信息素养。因为阅读是教育的核心，学习学校课程、终身学习、精神成长、创业成功都仰仗阅读。有了较高的阅读素养，就为小学生打下可持续发展的根基。 四是培养自学能力、独立思考能力。要能质疑，爱探究，会发现，有获取新知识的能力，有初步的解决问题的能力。其重点是唤醒内生力，激活想象力和创造力。 五是增加文化积淀，培养爱美的情趣。在学习母语的过程中，传承、积淀中华优秀文化，培养审美能力，是语文学习的功能之一，分内之责。这一点在语文教学中落实了，可以增强文化自信，增强热爱祖国的情感，还可以提升学生的品位、气质。 总而言之，小学语文教学如果能从上述五个方面提升学生的语文素养，小学生的语文学习一定会出现新气象，小学语文教学一定会打开新生面，语文教育一定会达到一个新境界。  资 料1.建立资源库： 素材积累（一至四年级）（1）汉字：读音、字形易混、易错500个。 （2）词语：收集名词、动词、形容词、数量词1000个 （3）成语：100个（含四字词语） （4）百字作文50篇。  2.建立题库 题型积累（一至四年级） (1)拼音：多音字、读音易混易错字。选择正确音等节（30题） (2)汉字：形声字、会意字、指示字、识字规律题。选择正确的汉字等。（30题） (3)词语（含成语、关联词）选择词语搭配正确，在情境中选词填空，选择用词正确的句子等。（70题） (4)句子：判断修辞、表达情感、修改病句、句子含义、朗读判断等（70题）(5)段的训练:概括、选择段意，连句成段、句子插入、修辞手法、加小标题，说明方法等。（40题） (6)诗词（含谚语、俗语、名言警句）：填空、根据情境或要求填诗词、飞花令写诗词（60题） 第二部分 命题一、命题依据1.《课程标准》与现行教材四个版本（人教、北师大、苏教版、语文版）共性的。2.省普教室“指向核心素养，促进阅读思考”  二、题型分类1.选择题（多音字、汉字、词语、句子、文学常识……）2. 古诗词填空3.阅读欣赏：非联文本、说明文、记叙文、童话。4.习作表达：小作文、大作文 三、题例分析 一、汉语拼音选择题 1.读音不正确的是（ ） A 惩罚(chěng) B遗迹(jì) C拮据(jū ) D挨挨挤挤（āi） 2.哪一个读音与其他不同（ ） A调动 B调整 C 调转 D 调虎离山 3. 与“着力”一词中划线字音节相同的一组词语是（ ）。 A 看着 B 衣着 C 着火 D 着急 二、汉字选择题1.“徨”的意思与哪词相关（ ）A双人 B行走 C 皇帝 D 富贵2.你认为以下（ ）字是由 演变来的？A.海 B.汉 C.江 D.河3.“岫”可能与下列哪个字的读音相同？（ ） A．岖 B．袖 C．画 D．审 4.下列与“孤独”的“孤”意思接近的是（ ）。A．遗孤 B.孤家寡人 C.孤掌难鸣 D.孤儿 5.下列每组两个词语，意思不