图形创意（第三、四章）.ppt

接近联想 指事物在时间或空间上接近而形成的联系。 A 学生——文具 闪电——雷雨 秤——砣 船——桨 大众熟悉的 易被忽视的接近关系 轮胎广告: 雨衣-湿天-湿滑路面 毛衣-冬季-结冰路面 学生服饰广告： 文具-学生 晨报广告： 早晨-面包早餐和干净衬衫 因果联想 指事物由于前因后果的关系而被联系在一起，可以由一个原因推想到可能产生的多种结果，也可以是由一个结果联想到多种原因。 B 在图形作品中更多是将结果呈现在画面中，而将原因交给受众去联想，当然这个结果应该是逻辑上可行而现实中不易被发现，或需要一定的夸张才能实现，普通的原因带来有趣的结果。 低脂奶广告：饮用低脂奶带来瘦身的结果是戒指松脱 口香糖广告：产品对牙齿的亮白效果使得牙齿替代了灯泡的光亮 汽车广告：舒适的驾乘感受让驾驶者宁愿多绕远路不愿下车回家 电池广告：超强持久的电力让玩具飞机跨越大洋来到遥远的极地 对比联想 这是一种反向的思维方式，从与发想起点相对、相反的方向去联想，寻找相关的事物。 C 冷与热 快与慢 软与硬 战争与和平 代表战争与死亡的核爆炸蘑菇云与代表爱心的心形是一对矛盾的关系。 食物与抽水马桶，进食与排泄。 借代联想 以个体借代群体、以局部借代全部的联想 方式。 C 通过借代联想凝聚形态，以最有表现力和形式感的部分进行再创造构造出有审美价值的形象。我们可以看到，在众多以保护自然为主题的设计作品中，美丽的鹿角、身披醒目条纹的斑马常被借代野生动物乃至自然环境，在象征意义之外更增加了造型的可塑性。 公益海报：以斑马和树木指代整个自然界的动植物。 商业广告：以长颈鹿指代拥有它的动物园。 作业内容：形与形的类似联想 作业要求：以某一形态(几何形、造形简单的物体如铅笔等)为原点，寻找形态与其相似的形象。 作业数量：不少于20个。 提交方式：在课堂上构画方案草图，数量不少于40个，选择其中有代表性、形态有趣、联想独特的进行精细描绘。 思考与练习 ② 作业内容：意与形的虚实联想 作业要求：从一个概念出发(如分合、聚散、快乐等)进行联想，寻找表现概念的视觉形象。 作业数量：不少于10个。 提交方式：在课堂上构画方案草图，数量不少于20个，选择其中概念表述准确、形象生动、出人意料的进行精细描绘。 思考与练习 ③ * 李刚教案 湖南科技大学艺术学院 第三章 图形创意的思维 一、图形创意的思维过程 二、与图形创意相关的创造性 思维方式 图形创意的思维过程中是否只有想象需要创造性? 在图形创意的思维全过程中都离不开创造性，不仅想象需要，联想同样也需要，创造性的思维可以帮助设计者寻找到出人意料的关联元素、构建与众不同的同构形态。 一、图形创意的思维过程 现代创意图形展现出丰富多变的形态，洋溢着设计者富于创造性的思想，当我们接触一幅优秀的图形作品时往往会禁不住拍案叫绝，那么这些作品是如何创作出来的呢?图形创意的思维过程是什么样的呢? 寻找素材 处理素材 联 想 想 象 把主题与各种相关的形象联系起来 把各种形象素材糅和起来以产生新的形象 联想是图形创意的起点，把与主题相关的各种形象元素寻找出来，只有找到了恰当的元素才有进一步地去处理元素、塑造形象的可能性。 通过联想获得了表现素材，下一步则要通过想象对素材进行深层次的处理，创造出符合创意要求的新形象。想象的过程又分成两步：解构和整合。解构是对元素的分析，寻找创意的突破点。整合是在解构的基础上，对已有元素进行打散重组，通过具体的图形表达方式创作出新的图形形象。 二、与图形创意相关的创造性思维方式 图形创意强调的是创造性，这种创造性依赖于特定的思维方式来实现。 也叫心向，是在先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态，往往是在先前的活动中形成的习惯影响当前问题的解决。定势在思维中的作用是双向的，一方面根据已有的经验和前期的启发，可能很快找到问题的答案而少走弯路，另一方面又有可能因为过早预定的思维方向而减少了作出新尝试的努力，可能遗漏掉更好的解决方法。对于图形创意来说，定势可以理解为一般受众对于图形主题的想法、预期，而设计者就是要通过打破这种预期来创造出人意料的图形新形象。 定 势 其实也是一种定势，是一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的方法。当我们进行创造性思维时，功能固着是一种阻力，要打破这种阻力，就要放弃原有形态在我们头脑中的概念，将其材料、结构、功能都作为可变的开放式地考虑，创造出全新的效果。 功能固着 曾经有人做过这样的试验，将钉子、蜡烛放在纸盒中，要求将蜡烛固定在墙上，很多人找不到可行的办法。后来将钉子、蜡烛和纸盒分别放置桌上，同样的问题立刻就解决了：用钉子将纸盒钉在墙上后把蜡烛放上去即可。这个试验说明当盒子用来盛放物品时，许多人就没有考虑它其他的功能，束缚了自己的思维