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苏教版四年级上册科学复习资料 第一单元? 我们周围的空气 1、空气的性质 一、填空题：? 1、空气是气体，具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。? 2、空气可以被（压缩），（压缩空气）有弹性。? 3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越大。? 4、比较空气和水的异同： 空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的，都会流动，都要占据空间；但是空气容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。? 二、实验回答：? 1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？? 答：纸团不会湿。因为空气占据了杯子的空间，水进不去。? 用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？? 答：气球吹不大。因为空气占据瓶子的空间。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。? 3、将两只充满气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？实验结果说明了什么？? 答：刺破气球的这边翘了起来。说明空气有质量。? 解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？实验说明了什么？? 答：脸上觉得有风吹过来，凉凉的，还听到“嘶-嘶”的声音。说明空气会流动。? 5、用手压袋子里的空气，有什么感觉？在用力压，感觉又怎样？松开手后你看到了什么？怎样解释这些感觉和现象？? 答：用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。再用力压，发现袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来的样子。这是因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性。? 6、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？? 答：①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等。?三、设计实验：探究压缩空气的力量。? 问题：? 喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？? 假设：? 喷气气球充气越多，它跑的距离越远。? 步骤：? 1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。? 2、用气筒分别给两个气球打气，一个的打得多点，一个少点，拧紧口。 3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。?4、同时放开两个气球，比谁跑得远。? 结论：? 喷气气球充气越多，它跑的距离越远。? 2、热空气和冷空气 一、填空题：? 1、（热空气)比同体积的冷空气轻?；热空气会上升，冷空气会下降。? 2、（热气球）、（孔明灯）是利用热空气上升的原理制成的。? 3、空气总是在循环运动的，流动的空气就是（风）。? 4、温暖的地面加热它上面的空气，（暖空气）从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。（冷空气）补充到暖空气上升后留下的空间里。? 5、三国时，我们中国人利用（热空气）上升的原理发明了“孔明灯”。1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的（热气球）。? 二、实验回答：? 1、空气是无色的气体，看不见，摸不着。在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有？? 答：① 点燃蜡烛，把手放在蜡烛的上方。（手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上?冲） ② 将纸蛇放在点燃蜡烛的上方。（纸蛇转动起来。蜡烛上方的空气受热上升，?引起纸蛇转动。）? 2、热空气为什么会上升？用实验证明。? 答：① 在木棍的两端各挂一个纸杯； ② 用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气；③移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手。发现被烤热的纸杯这端行声，冷的那端下降。 说明：同体积的热空气比冷空气轻，会上升。? 做冷热空气对流的实验中，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，烟会怎样流动？? 答：热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样不断循环，使冷热瓶里都充满了烟雾。? 4、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？? 答：制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。取暖器安在窗户下面，可以让空气自然上升，提高室内气温。? 5、大自然中的风是怎样形成的？? 答：温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。 3、空气中有什么 一、填空题：? 空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。 空气是由多种气体混合而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。? 3、氧气大约占空气体积的（21%）。? 4、空气中最多的气体是占据空气体积（78%）的（氮气）。? 5、（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳不支持燃烧，能灭火。? 二、实验回答：? 1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生？实验现象说明了什么？? 答：蜡烛燃烧一会儿熄灭了，瓶内的水上升了一小截。说明：燃烧用去一