人美版美术小学六年级上册《戏曲人物》PPT课件之一.ppt

* * 全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第十一册第3课 提示：老师们也可以把视频插入此页 【长板坡】? 赵云 【三岔口】 各种戏剧中的人物 京 剧 婺 剧 河 北 梆 子 七品县令 钟馗 昆 曲 【牡丹亭】 男监 【顶灯】 川 剧 【花木兰】 豫 剧 【徐策跑城】 山 西 梆 子 我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间？ 同一出戏用不同绘画形式来再现 1 2 3 画戏的大师 ——关良先生 关良（1900—1986），广东番禺人，青年时期留学日本，受西方现代艺术影响，回国后从事美术教育工作。 抓住瞬间的动态之美—— 【小放牛】 【四郎探母】 【文 昭 关】伍子胥 国画戏曲人物的艺术特点： 不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多，用简得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。 能抓住观众的眼神 关良的印［写神传情］ 戏曲欣赏 思考讨论： 在《武松》的创作中，关良是如何运用国画语言表现人物的？ 盯 瞪 窥 勾勒法 没骨法 你从两幅图片中找到哪些表现方法？ 1 2 1.中锋用笔简练概括画出“老生”的五官，侧锋重墨勾勒出头发与胡须。 （注意人物的构图位置。） 2.中锋淡墨勾勒衣领，侧锋画出衣袖并勾勒出水袖。（注意衣袖的墨色变化。） 看看老师的示范: 3 4 3.侧锋“没墨”把长袍表现完 整，用浅赭石染肤色。 （侧锋画长袍要见笔。） 4.用中锋淡墨勾勒出“丑角”的五官、胡须及帽子。 （中锋勾勒时，要注意用锋的虚实变化。） 5 6 5.中锋勾勒完整“丑角”的人物形象，用赭石染肤色及服饰，用留白的方法空出脸部中间的白色。 （注意服饰表现时，要简约、概括。） 6.题款、用印，完成作品。 （题款也要考虑整幅画面的构图安排。）