冀教版小学五年级下册全册品德与社会导学案.doc

小学五年级下册品社导案（冀教版） PAGE PAGE 1 导学设计 教学时间 学科 品社 课时 学习方法 小组合作 课题 1、祖国各地不同的生活 主备教师 辅备教师 学习目标 态度：通过了解祖国的不同地形，培养学生热爱祖国的情感。 能力: 培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。 知识: 从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点。 学习重点 从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点。 学习难点 培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。 教具学具 课件、地图 第（ 一 ）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一、温故互查 二人小组互查互说，教师巡视。 1.中国的哪座城市被称为东方威尼斯？（苏州市） 2.世界上最高的山峰是什么？（珠穆朗玛峰） 3.冰雕艺术节在哪个城市举行？（哈尔滨） 4.我国的哪座城市是闻名中外的春城？（昆明）二、设问导学 （一）、欣赏图片引入。 出示祖国各地风景图片，师生共同欣赏。 （二）、出示设问导学问题。 ⑴观察中国地形图：回答： 1.在中国地形图上表有几种不同的颜色？你能 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 能说出有几种吗？这些颜色代表的是什么？ 　　2.从中国地形图上读出：我国西南部粉红色地区，海拔大约是多少米？中部和北部的土黄地区，海拔大约是多少米？东部的绿色地区，海拔大约是多少米？ 　　3.找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原。 ⑵.观察课本第4页地形面积比例示意图，你从中得到什么启示？ 三、自学解疑。 　 1、相信你一定能行。 （1）在我国各种地形齐全，大致可分为：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。其中，（ ）占全国陆地面积的三分之一。 　（2）（ ）是世界上最高的高原，号称世界屋脊。 　（3）我国的四大高原是（ ）（ ）（ ）（ ）。 　（4）我国的四大盆地是（ ）（ ）（ ）（ ）。 　（5）我国的三大平原是（ ）（ ）（ ） 2、对号入座。 （1）我国的平原较少，只占全国总面积的（ ）。 A、9% B、10% C、11% D、12% 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 （2）在中国地形图上，我国西南部为（ ）。 A、红褐色 B、黄土色 C、绿色 （3）在我国，山地占全国陆地面积的（ ）。 A、二分之一 B、三分之一 C、四分之一 四、巩固练习。 抢答比赛，相信你会是优胜者。 1、我国有四大高原、四大盆地和三大平原，我知道它们的名称。 四大高原： 四大盆地： 三大平原： 2、我国的五种地形分别是什么？ 3、在中国地形图上标有不同的颜色，它们分别代表什么？ 五、拓展练习。 学会看地图，并在地图上找到三大丘陵和最大的沙漠。 板 书 设 计 祖国各地不同的生活 四大高原： 四大盆地： 三大平原： 课 后 反 思 导学设计 教学时间 学科 品社 课时 学习方法 小组合作 课题 1、祖国各地不同的生活 主备教师 辅备教师 学习目标 态度：通过了解不同的自然景观和人们的生活与生产，使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然的情感。 能力: 培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。 知识: 从中国地形图上了解一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。 学习重点 通过观察人们活动的变化来理解区域间自然环境的差异。 学习难点 培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。 教具学具 课件 第（二）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一、温故互查 二人小组互查互说，教师巡视。 你还记得“地形”这个词吗？你知道地形的分类吗？ 二、设问导学 （一）引入。 在中国地形图上，你能找出自己家乡所在的地方吗？它属于什么地形？结合地形知识，你能简单说说自己的居住环境吗？（写在书中） （二）、出示设问导学问题。 1、师：你们都收集了一些有关中国气候的资料，谁愿 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 意介绍介绍？ （教师着重介绍：北方和南方的气候特点，如：雾凇、冰雪等。） 2、阅读文章感受气候的美丽。（第6、7页） 3、读完诗歌，你了解到哪里知识？ 师：每个地方都有讲不完的故事，每个地方都在发展和变化着。 （1）、放录音：东北虎、梅花鹿、棕熊在诉说着自己家乡的变化。 （2）、出示书中诗歌，了解诗歌中东北地区的美丽。 师：读完诗歌，你了解到哪里知识？（师出示图片使学生对东北美丽的