高考英语听力题型分析及备考策略.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 高考英语听力题型分析与备考策略 云南省保山第九中学 符雪娟 【摘要】 听力理解是领会语言语义的一项重要能力，听者要对听到的语音信号进行复杂加工，整个过程是一个非常积极，非常活跃的动态过程，是背景知识、语境和语言知识相互撞击、相互作用，对听力材料不断进行吸收，最终形成理解的过程。使之成为与说话者的原意相符的信息并保留在记忆中，这就要求听者具有听力技巧。要让学生获得这种技巧，就需要教师按照循序渐进的原则，有计划、有目的、有步骤地对学生进行听力技巧的训练。 【关键词】听力；题型；策略 随着全国中学英语新教材的深入使用和课程改革的进一步推进，英语听力理解受到了普遍的关注和重视。高考听力理解内容的测试，已经成为高考英语试题中不可或缺的一部份，共30分，占了该科总分的五分之一，而且难度也有逐年递增的趋势。所以抓好这部份的试题，并得到较高分数对于英语学科甚至整个高考成绩都具有十分重要的意义。 一、考纲解读 高考英语听力试题取材范围广泛，最多的是不同人物在不同情景中的简短对话；同时也有广播节目、采访、录音、电话留言、微型讲座、通知等；还有一些小故事、人物简介、常识、风俗习惯、文化、体育等方面的内容。教育部考试中心必威体育精装版《普通高等学校招生全国统一考试大纲》要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： 1.理解主旨和要义 任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳和概括。此类试题常见的提问方式有： What are the speakers (mainly) talking about? What are the speakers discussing? What is the conversation mainly about? What is the main idea of the conversation? 2. 获取事实性的具体信息 为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。此类试题常见的提问方式有： What/When/Who/Where/Which/Why…? How many/much…? How long/often…? What does the man/woman say about…? What can we know from the conversation? What does the woman/man want the man/woman to do? 3. 对所听内容作出简单推断 话语发生的场合、说话者之间的关系等对对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。此类试题常见的提问方式有： Where does the conversation most probably take place? What is the (possible) relationship between the speakers? Where are the speakers? What are the speakers doing? 4. ?理解说话者的意图、观点和态度 一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对其理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明确说出来的；有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。此类试题常见的提问方式有： What can we learn from the conversation? What can we learn about the man/woman? How does the man/woman feel about…? What does the man/woman think of…? What will the man/woman probably do next? 二、考查热点分析 通过对近五年高考听力试题（新课标全国卷）的科学分析，发现了九大考查热点：观点与态度10%、背景与关系15%、原因与结果14%、方式与方法2%、请求与建议3%、人物事件20%、地点与去向14%、数字与计算10%、主旨与要义12%。 人物与事件 人物类的听力试题主要考查对话双方的职业、年龄、近况等相关内容；对事件的考查点主要包括对话正在谈论的事件的来龙去脉、事件发