高三化学复习策略.ppt

高三化学复习策略 巩义四中 康桂亭 二、复习策略 针对学情的分析，复习的重点是一轮复习：从每年的8月开始到第二年的2月下旬，按照课本章节进行系统的单元过关复习，帮助学生对已经学过的零碎的化学知识进行归类整理、加工，使之规律化，网络化。 一轮复习中，我们要带领学生做到紧扣教材、巩固基础、全面复习、不留死角。 二、复习策略 1、知识梳理课：鉴于我校学生的实际情况，我们备课组采取“读一读—记一记—练一练”的课堂模式。做到巩固基础，夯实基础，会做基础题，不拔高，增强学生学习的信心。 2、讲评课（包括习题讲评课和试卷讲评课）。 备课组课前做好批阅—统计，课上就重点问题有目的的进行讲评，课后让学生做好纠错工作。 三、具体实施方法 1、认真研读考试大纲， 尤其注意2017年考纲的变化点。 2、结合问题阅读课本，详细梳理基础知识。 采用分类梳理方法，有目的找寻各个模块的梳理和记忆方法。 三、具体实施方法 3、基础知识的背诵落实是分组背诵和抽查制。 4、方程式的书写和记忆是我们学生最大的弱点，我们采取了每天一点点和80分过关练。 5、寻找与教材内容相关联的例题进行拆解，帮助学生将习题和知识点建立联系。 【新增措施】 1、精读课本，汇总必读的细节点。 2、每周复习的基础知识周末进行周检测。 3、今年采取分级背书制和抽查制。 4、纠错采用一句话纠错法。 四、实例1—笔记 学生自己整理书写的一手资料： （1）双色笔书写，红色突出考点、重点。 （2）很详实，用起来更熟悉。 （3）边记边背，效果好。 四、实例2—方程式的记忆 （1）作业本上，每天写5个方程式。 （2）课前的几分钟，先默写方程式。每次10个，8个以上过关，不过关者继续二次默写过关。 （3）元素和化合物知识复习完之后，进行高中化学方程式竞赛。 四、实例3—实验的复习 （1）书本上的一些重要实验在一轮复习中让学生先看书再看视频。 （2）实验模块的复习汇总了鲁科版和人教版的重要实验26个进行重点复习。 四、实例4—找寻考查的课本原型，帮助学生将习题和知识点建立联系。 * * 一、学情分析 二、复习策略 三、具体实施措施 四、实例 必修一和必修二尤其是元素化合物的基础知识较为薄弱，书本上常用知识记忆不深刻，导致做题中不会运用； 在综合性较强的大题中无法找出考察的教材原型, 导致解决问题能力较弱。 一、学情分析 1、学生情况 考核目标与要求-对化学学习能力的要求 * 接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。 （2）通过对自然界、生产和生活中化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。 （3）从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块的能力。 对基础知识最 基本的要求 试题中信息的呈现方式及对信息的处理方法 新情境信息的有效提取和应用 2、《考试大纲》分析 考核目标与要求-对化学学习能力的要求 分析问题和解决（解答）化学问题的能力 （1）将实际问题分解，通过运用相关知识、采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。 （2）将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。 答题方式：关注解决问题的过程及结果的恰当表述 2、《考试大纲》分析 （1）、依据考试大纲，明确复习目标 （2）、全面把握基础知识，强化主干知识 （3）、提高在综合性较强的大题中能够找出考察的教材原型, 用基本方法解决复杂问题的能力。 3、学生需要解决的问题 二、复习策略 研究考纲 把握方向 01 抓好落实 夯实基础 03 紧扣教材 巩固基础 02 联系实例 落实基础 04 书本上的原型：必修1第60页第4题 *