忠实体现课程标准精神.ppt

 支持出版社投入较大资金和人力，与外国出版社合作或组织中外专家、教师和编辑，严格按照课程标准，从中国的教学实际和学生学习实际出发，编出既具有当代新教育思想和外语教育理论，又具有中国特色，符合中国学生认知规律的教材 ----国家教育部 《牛津初中英语》 语言好、理念新、方法活 是实践教育部精神，将引进教材本土化的典范 ----教育部中小学教材审定委员会  英语课程的任务 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 英语课程标准基本理念 1、面向全体学生，注重素质教育 英语课程应该使每一个学生都得到发展，英语课程的目的不仅仅是培养学生的语言能力，而且要培养学生思维能力、想像能力和创新能力。另外，英语课程还要在教育教学中渗透情感教育，使学生在心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。 2、整体设计目标，体现灵活多样 《标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。 《牛津初中英语》的 编 写 特 点 1 紧扣素质教育精神，体现《课标》要求 2 从小学三年级到高中整体设计，提升英语教学 现实效果 3 全新引进现代教学理念，强烈冲击传统英语教学 4 科学严格的编写体系，确保落实课程目标 5 地道英语新鲜图文，体现时代精神与视觉享受 6 教材立体化设计，积极多面地开发学习资源 《牛津初中英语》的 编排体系和结构 《牛津初中英语》按照 “话题—功能—结构—任务” 相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。 7A至9A每册书六个单元，9B 有4个单元。各单元包括： 卡通漫画（Comic strip） 导入（Welcome to the unit） 阅读（Reading） 词汇（Vocabulary） 语法（Grammar） 综合技能（Integrated skills） 学习技巧/语音（Study skills/Pronunciation） 中心任务（Main task） 检测（Checkout） 另外，每三个(两个）单元安排一个称为 “ 课题”（Project）的板块。 《牛津初中英语》教学时间安排和各板块教学要点  《牛津初中英语》从编写思想到体系结构都有新的突破，对初中外语教学提出了新的挑战。正确理解和把握教材的编写思想和体系结构是用好这套教材的前提，而转变教学思想、明确教材的使用要点是用好教材的重要保证。 《牛津初中英语》供初中三年制学生每学期使用一册。每个单元用2至3周完成（约10课时）。以下时间安排和教学要点供参考： 《牛津初中英语》 使 用 要 点  1 正确处理输入与输出的关系 2 正确把握话题和任务两条主线,以及他们 和功能、语法项目的关系 3 关于指示语的处理方法 4 关于词汇教学 5　实事求是地把握教学要求 检 测 Checkout 分A、B 两部分----词汇和语法。 目的是复习巩固语言知识，同时让学生体验进步和成功，增强学习英语的信心。 返 回 项 目 Project 每两至三个单元安排一个项目， 让学生综合运用在几个单元所学的语言知识、语言技能和学习技巧， 培养口笔头交际能力、动手能力、自主学习能力、创新能力和合作精神。 返 回 返 回 《牛津初中英语》教学时间安排和各板块教学要点 第一课时：Comic strip + Welcome to the unit 第一节课可以看做是一个单元的读前