四年级英语上册 Unit 3 What’s for Breakfast教案 陕旅版.docVIP

PAGE PAGE 9 Unit 3 What’s for Breakfast 学生 编号 课题： Unit 3 What’s for Breakfast? 第二课时 导学补充 学习目标 1.熟练掌握单词： breakfast, lunch, rice, noodles, soup, dumplings, meat, chicken. 2.掌握并能运用句型: What’s for breakfast / lunch /dinner ? We have… for breakfast / lunch /dinner. 3.能够朗读并表演对话，做替换练习。 预习案 1、连线 ? dumplings lunch rice noodles Breakfast chicken meat 2.设置情景：Oh! It’s 7:00. It’s time for breakfast. What’s for breakfast? 让学生以自己早饭为基准，结合所学的内容回答。I have bread/milk/eggs/cakes for breakfast. 3.出示课件上图片，提问What’s for lunch/dinner? 生做回答 探究案 1．强调可数名词和不可数名词 可数名词：Noodles dumplings vegetables eggs 不可数名词：rice soup meat chicken milk fish 2、理解What’s for…? I have… What’s for breakfast? I have... lunch dinner 2.Do you have ... ? Yes,I like…very much/Very little/No,Idon’t. Does she /he have…for…? Yes,She /he likes…very much/very little 3.两人一组合作对话 检测案 连词成句 is what for breakfast ___________________________ likes she noodles ___________________________ has she soup dinner for ___________________________ don’t’ we have bread ___________________________ 2、看图片，写单词 训练案 1完成Part B :Think ,match and talk. 2完成练习册句子练习 3 利用给出的句子编三组对话。 What’s for dinner? I have… Do you have…？ No,I don’t / very little. 教学反思（学习反思） 泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案 学科英语 年级 四年级 班级 组别 学生 编写人 张静 审核人 审批人 授课时间 9.11 编号 02 课题： Unit 2 What Do They Have on the Farm? 第二课时 导学补充 学习目标 一.能听懂Let’s talk对话中表示动物的词汇。 二.能运用What are your …and …?谈论家庭成员的职业;能运用What do they have on the farm?询问农场里有什么动物。 三，能够听、说、认读对话、语音语调标准。 四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力，增