青岛版小学数学一年级上册复习教案.doc

?雪山乐园（情境图）————总复习 单元教学内容：青岛版数学一年级上册120-121页 教材分析 本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。 本单元复习内容是：20以内数的认识以及加减法、图形与位置、分类与比较知识等。 本单元教材编写特点是：用雪山乐园提供线索，通过解决一系列具有挑战性的问题，对全册知识进行整理与反思。通过反思对自己的所知、所能、所会有清楚的了解，增强学好数学的信心。 总复习由三部分组成。一是学生喜闻乐见的综合情境图，二是根据情境图的信息，按知识板块有中心向四周辐射回顾与整理的内容。三是配合回顾与整理的思路，精心设计的覆盖各个单元知识内容的综合练习题。 教学目标 进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学知识解决简单问题； 在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳整理知识的能力，逐步养成回顾与反思的好习惯； 通过主动探索、合作交流，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心和成功感。 教学重、难点 理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学知识解决简单问题是重点。 体验整理知识的方法，形成归纳整理知识的能力，养成回顾与反思的好习惯；感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心和成功感是难点。 学与教建议 充分利用综合情境图，引导学生按知识板块进行回顾整理。 提倡独立思考、合作交流的学习方式。 教师要对学生回顾整理知识的方法给予适当的指导。 课时分配：6课时 ??? 雪山乐园回顾整理———————————————4课时 综合练习 ——————————————1课时 ???我都学会了吗？————————————1课时 第1课时 雪山乐园（整理复习） 课题：整理复习 教学内容：回顾整理所学知识，课本第120页-121页 教学目标 根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。 综合运用所学知识解决简单问题，在合作交流中感受学习数学的乐趣。 教学重难点： ??? 根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。 教学准备： ??? 投影仪、黑板 教学过程： 创设情景，导入新课。 同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。看，书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“雪山乐园”。你仔细思考认真观察，就会发现：在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。怎么样，有兴趣吗？ ???二、整理复习“数的认识” ?? 1、出示“雪山乐园”情境图。 ??? 在图中你看到了什么？（我看到很多同学，这幅图分成了5部分） 2、由中心板块引入。 同学们，我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有很多，雪山乐园里有很多数学知识，我们来解决一下吧！” ???左上角的图中你发现了什么数学信息？ 天上有小鸟；树上也有小鸟；有很长的台阶；有大树；一个小女孩在数小鸟；一个小男孩在台阶上走…… （很好，你们观察的真仔细） 谁能完整的把刚才的信息说一遍。（引导学生用一句完整的带数字的话说） 小鸟：天空飞着4只小鸟，树上有9只小鸟； 大树：有5棵树，左边有2棵，右边有3棵； 台阶：长的一段有10级台阶，另外两段都是5级台阶，（小男孩走到第10级台阶了） ……数的真准确，你们是怎么数的？ 我是一个一个的数的，即：1、2、3、4、…… 我是2个2个的数的，即：2、4、…… 同学们说的真不错，看来这学期真的成长不少啊，老师真为你们高兴。 3、一起来看一下有关小鸟的信息 天空飞着4只小鸟，树上有9只小鸟 在练习本上一起写出“4”和“9”，仔细观察这两个数字，你们有什么发现？ 小组讨论。选出代表汇报： 我发现天上飞的小鸟比树上的少，树上的小鸟比天上的多， （49，94）； 我发现天上的小鸟和树上的合起来一共有13只；…… 同学们真聪明，发现了这么多有用的信息，还帮小女孩解决了“一共有几只小鸟？”的问题。 能告诉老师你们是怎么想的吗？ 我们是用加法算的：9+4=13（只） 4+9=13（只） 你们真聪明，老师都没想到。 我一起来写出数字“13”，看一下13 是几位数？你能在计数器上拨出13吗？它是由几个十和几个一组成的？几个十和几个一组成13？ 男孩走台阶 一起观察小男孩在干什么？（登山，走台阶） 有谁能完整地说一说？ 有10级台阶，小男孩走到第10级了。 观察的真仔细，眼睛真闪亮。 一起找到第7级台阶，下面的7级台阶；第5级台阶，下面的5级台阶；第15级台阶，下面的14级台阶…… 三、总结收获 这节课我们一起复习了哪些知识