《当代西方政治思想》教学大纲.pdf

《当代西方政治思想》教学大纲 课程中文名称：当代西方政治思想 课程英文名称: Contemporary Western PoliticalThoughts 课程号：405010072-01 课程属性：专业选修课 开课学期：秋 总学时：36学时 学分：2 先修课程：无 面向对象：政治与公共管理学院各专业 开课院/部(室/所)：政治与公共管理学院政治学系 一、课程教学目标： 本课程是政治学学科的专业选修课程。 本课程的教学目标是：1、侧重讲授20 世纪以来的西方政治思想的知识脉络；2 、评价 主要西方政治思想的智识意义和社会影响；3、建立西方现代政治观念与中国经验的关联。 开设本课程，旨在通过教学、作业和讨论，使学生比较专业地掌握当代西方政治思想的 谱系，认知现代政治规范，强化概念性思维、批判性思维和历史思维。 二、课程教学内容与学习目标 （一） 理论教学：36 学时 知识单元1：序言和新自由主义 参考学时：3 学时 学习内容： 1．课名诠释 2 ．课程内容在所属领域知识谱系中的定位 3 ．当代西方政治思想的历史和逻辑框架 4 ．新自由主义出现的背景和特征 5 ．格林的新自由主义观念 6 ．威尔逊的新自由主义观念和实践 学习目标： 重点掌握当代西方政治思想在知识谱系中的定位和格林的新自由主义的自由观念。 作业： 1．找到课程主要参考书 2 ．提炼20 世纪以前自由主义的主要观念，考虑自由主义和新自由主义的区别。 3 ．结合格林的公共承认观念，思考个人道德实践和他人的关联。 知识单元 ：阿伦特对极权主义的思考 2 参考学时：3 学时 学习内容： 1．极权主义的概念。 2 ．公共领域与积极生活。 3 ．参与式民主与非暴力反抗。 4 ．平庸的恶与耶路撒冷的艾希曼 学习目标： 1．判断政治现象和政治体制是极权主义的标准。 2 ．人的孤立、孤独与平庸，及其政治意义。 作业： 1．举例证明极权主义。 2 ．走向公共领域，在现实中指的是什么？ 知识单元 ：达尔的多元民主观念 3 参考学时：3 学时 学习内容： 1．对麦迪逊民主和平民民主的批判。 2 ．多元民主的定义、制度与条件 3 ．多元民主的困境与出路 4 ．多元民主在各国民主发展中的评估意义 学习目标： 1．掌握多元民主的观念。 2 ．宪政民主、平民民主和社团民主的比较。 作业： 1．思考社团对公共生活的意义。 2 ．阅读中国法律关于社团登记的规定。 知识单元 ：罗尔斯的正义论 4 参考学时：3 学时 学习内容： 1．罗尔斯论证正义规则的逻辑。 2 ．重叠共识和公共理性。 3 ．国际社会的正义规则 学习目标： 1．罗尔斯的正义规则是如何论证出来的。 2 ．罗尔斯的正义规则对美国社会产生了什么影响。 作业： 1．正义是社会的首要价值吗？概括你的正义观。 2 ．看 《秋菊打官司》和 《肖申克的救赎》，说说他们的正义观是什么。 知识单元 ：雅塞重申自由主义 5 参考学时：3 学时 学习内容： 1．各种自由主义的各种问题。 2 ．自由主义的宗旨和对政治的认可。 3 ．自由主义的六条基本规则 学习目标： 重点掌握自由主义的六条规则。 作业： 根据前5 单元自由主义的内容，按照教师命题，进行论文写作。 知识单元 ：精英主义 6 参考学时：3 学时 学习内容： 1．精英主义的知识谱系。 2 ．帕累托的精英观念。 3 ．莫斯卡的社会理论。 4 ．米歇尔斯的精英统治铁律。 学习目标： 1．帕累托的精英定义。 2 ．米歇尔斯的精英统治铁律。 作业： 1．你认为现代各国的政治实践打破了精英统治铁律吗？用国别经验来论证。 2 ．精英统治的益处和弊端辨析。 知识单元 ：伯恩斯坦的社会民主主义