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-;;;2.3基本方法; 纵向尺寸比横向尺寸(垂直于长度方向)要大得多的构件称为杆件。;
空间结构
;1;2;基本方法;2;2;2;2;2;2;1.可以限制于销钉平面内任意方向的移动,而不能限制构件绕销钉的转动的支座是【 】
A.可动铰支座 B.固定铰支座
C.固定端支座 D.滑动铰支座
2.既限制构件的移动,也限制构件的转动的支座是【 】
A.可动铰支座 B.固定铰支座
C.固定端支座 D.滑动铰支座
3.光滑接触面约束对物体的约束反力的方向是【 】
A.通过接触点,沿接触面法线方向
B.通过接触点,沿接触面公法线且指向物体
C.通过接触点,沿接触面且沿背离物体的方向
D.通过接触点,且沿接触面公切线方向
4.下列说法正确的是【 】
A.柔体约束的反力方向为通过接触点,沿柔体中心线且指向物体
B.光滑接触面约束反力的方向通过接触点,沿接触面且沿背离物体的方向
C.圆柱铰链的约束反力是垂直于轴线,并通过销钉中心
D. 链杆约束的反力是沿链杆的中心线,垂直于接触面;2;3;3;
;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4基本技能;画脱离体图注意:;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4基本技能;F;2.4基本技能;2.4基本技能;2.4.3 静定结构反力计算;2.4.3 静定结构反力计算;例3:已知: q, a, P=qa, M=4qa2;例4 外伸梁如图所示,已知P =30kN,试求A、B支座的约束反力。 ;2.4.3 静定结构反力计算;解:1.取BD杆为研究对象,求约束反力;;静力学小结;;静力学小结;2.4基本技能;XA;人才培养目标;人才培养目标;人才培养目标
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