四年级语文教学工作计划.docVIP

四年级语文教学工作计划 　　一、指导思想　　以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。　　二、学生分析　　本班共有学生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作；有少部分学生思维敏捷，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力；但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能学有所获、学以致用。　　三、教材分析　　1、内容　　共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累与运用”，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。　　2、特点　　（1）选文首先注重贴近儿童的经验世界，重视儿童的审美体验。　　（2）“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合能力。　　（3）教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。　　（4）课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句；另一方面注重联系实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达能力。　　（5）重视学生的情感、心理、品格教育，能较好地激发学生的学习兴趣。　　四、教学目标　　1、基础知识　　掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换。　　2、阅读理解　　能有感情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文，阅读要有一定的速度，养成有目的带任务阅读的好习惯；在阅读中，能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的辨认和应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法；通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法，注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。　　3、口语交际及实践能力　　打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生说话的逻辑性、知识性；通过实践活动，培养学生实践操作能力。　　4、作文方面　　学习能在观察与想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。　　五、教学措施　　1、结合教材及学生特点，继续加强词句训练，打实基础，以小组为学习单位，开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况，力求每个学生的进步。　　2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会的思想感情。　　3、注重课外阅读，全面提高学生的语言感悟能力，不定期举行背书、讲故事比赛。　　4、教学过程中，尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学理念，鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养。　　5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学习的情境，拓展其思维空间和创新能力。　　六、教学进度表　　周次教　　学　　内　　容节数1讲解三年级期末测试卷32《秋天向我们微笑》《三棵银杏树》《海滩上的雕塑》63《一颗小豌豆》积累与运用（一）单元检测64《火烧云》《莫泊桑拜师》《一次特殊的实验》65《金蝉脱壳》积累与运用（二）单元检测66国庆　　7《“空中霸王”的克星》《向大叔道歉》《漂浮的山》68《联欢会风波》积累与运用（三单元检测）69《夹竹桃》《南海上的明珠》《古诗两首》610《水都威尼斯》积累与运用（四）单元检测611《礼物》《那只松鼠》《哥哥的心愿》612《一幅难忘的画》积累与运用（五）单元检测613《西门豹》《七颗钻石》《古诗两首》614《猪八戒吃西瓜》积累与运用（六）单元检测615《失去的一天》《天鹅的故事》《一棵橡树》616《最棒的玉米》积累与运用（七）单元检测617《聂荣臻与日本小姑娘》《我的祖国》《一个苹果》618《卖报小姑娘的歌》积累与运用（八）单元检测619复习620复