冀教版三年级上音乐教案.doc

第一单元 亲亲祖国 本单元课程说明：本单元的主题是亲亲我的祖国，本单元选用的音乐作品都是以唱祖国、颂家乡为主要内容的，在本单元里通过欣赏歌曲《彩色的中国》，感受歌曲优美的旋律，激发爱国热情和对祖国统一的期盼之情。用亲切、自然的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》，能够有感而发，歌唱自己的家乡。通过演唱《在祖国的怀抱里》，激发学生对幸福生活的热爱。能够选用合适的打击乐器为歌曲《颂祖国》伴奏，培养合作能力和综合性艺术表演能力。在教学中鼓励学生主动参与各项音乐活动，体验音乐特点和情趣。指导学生用自然的、富有情感的声音和准确的节奏演唱歌曲。指导学生各做创编多种游戏，增强学生学习音乐的兴趣。 第一课时 教学内容：1、听赏《彩色的中国》 2、唱歌《我爱我的家乡》 教学目标：1、通过听赏《彩色的中国》，培养热爱祖国的思想感情。 2、能够用亲切、自然的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》 3、能够有感而发创编歌词，歌唱自己的家乡，培养创新能力。 教学过程： 引导学生想象说出他们眼中的中国是怎样的，并请学生按照教训创编的节奏继续创编。引出〈彩色的中国〉 初听。使学生感受歌曲的优美旋律，并鼓励学生用自己的语言表达听赏后的感受。 再听。引导学生有意识的聆听歌词，体会歌词的含义。 复听，引导学生结合书上的谱例仔细听，分辨歌曲中与色块中的旋律相似的几句旋律，鼓励须生听到后举手示意。 利用多媒体播放中国风光片，让学生身临其镜的欣赏歌曲《彩色的中国》。可以让学生边听边随音乐哼唱。 听后请同学谈感受收获，进行思想教育。 教师：“我们伟大的祖国美丽、辽阔，我们期盼着台湾能早日回到祖国的怀抱。除了歌曲《彩色的中国》中唱到的平原、沙漠、长江、黄河，我们伟大的祖国还背靠着世界最高的山峰、面临广阔的海洋，请聆听歌曲《我爱我的家乡》 初听。引导学生感受歌曲的基本情绪。 复听。指导学生边听边做拍手拍肩等体态律动，体验歌曲韵律。 再听。引导学生用自己的语言描绘歌曲的意境。 教师有感情的范唱。 教师伴奏，指导学生分别有u,la 轻声模唱歌曲旋律。 指导学生有表情的演唱歌曲。歌曲乐句较长，教师要引导学生在演唱歌曲时注意换气。 歌曲处理。 创编歌词。 小结。 第二课时 教学内容：唱歌《在祖国的怀抱里》 教学目标：1、能够用亲切、自然的声音演唱歌曲《在祖国的怀抱里》 2、通过有感情的演唱《在祖国的怀抱里》，激发对幸福生活的热爱。 教学过程： 播放歌曲《在祖国的怀抱里》，组织学生拍手进入教室 做连线题导入新课。 初听。使学生感受歌曲愉快的情绪 复听学生边听边做拍手、拍肩等动作，体验歌曲2/4拍的节拍特点。， 引导学生认识反复记号。 再听。指导学生在每乐句的末尾处做捻指动作以便唱准节奏。 教师范唱。引导学生随音乐用脚轻轻点地。 指导学生随伴奏轻声哼唱旋律。 教师伴奏，请学生演唱歌词。 通过学唱歌曲，不失时机的对学生进行思想教育，使其了解我国是个多民族的国家，共有五十六个民族，各族人民团结友爱，各族人民在祖国的怀抱里幸福生活。 在歌曲处理方面提醒学生注意以下两点：（1）歌曲的强、弱 （2）歌曲的旋律 组织学生跳集体舞。 小结。 第三课时 教学内容：音乐活动“颂祖国” 教学目标：在歌、舞等多种有趣音乐活动中学习《颂祖国》，培养合作能力、使用打击乐器的能力和综合性艺术表演能力。 教学过程： 开课伊始，播放音乐《颂祖国》的伴奏引导学生们自由发言，谈谈年对维吾尔族的认识。 初听，使学生感受音乐情绪和音乐表现的艺术形象。 复听歌曲，可让学生随音乐轻轻拍手。 看书听音乐。教师要提示学生用拍手来模仿书中小朋友的动作，并注意反复记号。 教师有感情的范唱。 教师伴奏，指导学生模唱。 指导学生有表情的演唱歌曲。 打击乐器伴奏，教师可通过以下几种方法组织学生练习。 在唱、跳、打击乐器伴奏等活动中结束本课。 教学反思：本单元选用的音乐作品都是以唱祖国、颂家乡为主要内容的，其中《彩色的中国》和《我爱我的家乡》这两首都是通过描绘祖国大好河山，来表达对祖国的热爱之情的，歌曲《我爱我的家乡》，出现一字多音的地方，节奏不好掌握，例如第二小节，教师可通过范唱、让学生反复听唱等方法指导学生唱准时值。 歌曲《我爱我的家乡》，歌词中提到“最高的山峰，广阔的海洋，最大的宫殿，最长的城墙”，教师可利用这些“问题式”或者说是“猜谜式”的歌词进行提问，如“谁知道最高的山峰指的是什么峰”，请学生回答问题的同时，教师引导学生换词演唱。 第二单元 民歌拾贝 本单元课程说明书：本单元通过聆听和演唱冀中民歌、藏族民歌、彝族民歌等，体验不同地区的民歌特点、风俗习惯及风土人情。认真聆听冀中民歌《小放牛》，了解河北民歌的音调，培养热爱民间音乐的感情。能够认识二分音符、四分音符、八分音符。能够以轻快自然的声