《思想道德修养与法律基础学生学习手册》（第七版） 思考与.pdf

《思想道德修养与法律基础学生学习手册》（第七版） 思考与练习题参考答案 绪论 一、选择题 1.ABCD 2.BD 3.D 4.A 5.ABC 二、简答题 1. 中国特色社会主义新时代有哪些特征？（P.2） 中国特色社会主义进入新时代，这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件 下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社 会主义现代化强国的时代；是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人 民共同富裕的时代；是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 2. 中国特色社会主义新时代对大学生提出了哪些要求？（P.3~5） 党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。大学生要以“有 理想、有本领、有担当”为根本要求，不断提高综合素质和各项能力，努力成为中国特色社 会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 第一，要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励；第二要有高强的本领，勤奋学习， 全面发展；第三，要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。 3. 大学生为什么要提高思想道德和法律素质？ （P.5~6） 思想道德素质和法律素质（法治素养）是思想政治素质、道德素质和法律素质的有机融 合，是新时代大学生必须具备的基本素质。 思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品 质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发 展进步的重要保障。 法律素质（法治素养）是人们通过学习法律知识，理解法律本质，运用法律思维、依法 维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要 意义。 第一章 一、单选题 1.B （P12 ） 2.A （P12 ） 3.A （P12 ） 4.D （P12 ） 5.B （P12 ） 二、多选题 1.ABCD （P16-17） 2.CD （P16-17） 3.BCD （P18 ） 4.ABC （P12,17,18）； 5.BD （P13~14，手册P26 ） 三、简答题 1、如何理解马克思主义关于人的本质的理论？(P10) 马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，揭开了人的本质之谜。他指 出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这 一论断，在人类历史上第一次科学说明了人的本质，为人们认识人生、形成正确的人生观提 供了科学的方法论。 理解：任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人；社会属性是人的本质 属性；人的社会关系的总和决定了人的本质；认识人的本质，只能立足于具体的、历史的社 会关系中从事社会实践的人。 1 或“手册”P24： 第一，人的本质是由社会关系决定的。 第二，一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一。 第三，人的本质是现实的、具体的。 第四，人的本质是一个历史范畴。 第五，人的本质是人的社会属性的核心。 2、 大学生应树立什么样的人生观？ （P15-19） 应从三个方面树立科学的人生观。首先是科学高尚的人生追求：大学生要把自己的人生 目的与国家前途、民族命运、人民幸福联系在一起，树立“服务人民、奉献社会这一高尚的 人生追求 其次是积极进取的人生态度：人生须认真，人生当务实，生应乐观，人生要进取。 再次是人生价值的评价与实现： 一是要正确评价人生价值。其一，把握衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是 否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。其二，掌握 恰当的评价方法。坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。坚持物质贡献与精神贡献相统一。 坚持完善自身与贡献社会相统一。 二是要认识人生价值的实现条件。其一，实现人生价值要从社会客观条件出发。随着社 会的进步，人生价值实现的社会客观条件也在不断改善。其二，实现人生价值要从个体自身 条件出发。大学生要针对自己成长成才过程的实际，注重完善知识结构、丰富社会实践，坚 持实事求是的原则，努力客观认识自己，准确把握影响人生价值实现的自身条