2018年电大《班级管理》学期末试题和答案.pdf

试卷代号： 1374 国家开放大学（中央广播电视大学）2018 年春季学期“开放本科”期末考试 班级管理试题（开卷） 2018 年 7 月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，井按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、简答题（每题 10 分，共 30 分） 1. 简述班集体的构成要素。 2. 简述影响班级师生关系的主要因素。 3. 简述班主任的素养。 二、论述题（每题 15 分，共 30 分） 4. 结合实际，谈谈你对班主任工作的地位和作用是如何认识的。 5. 结合实际，谈谈班主任应如何做好学生的“心理保健医。 三、案例分析题（每题 20 分，共 40 分） 【基本要求】 (1) 要结合实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚，观点陈述要 明确。 (2) 根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 (3) 字数不少千 200 字。 1251 6. 班级管理：把每件小事都做出教育的味道 【案例简介】 本案例源自一位班主任发表的文章（节选，略有改动）。 新接五(1) 班班主任己一周了，我发现班级在打扫卫生方面存在很多问题一一－尽管学生们 打扫得很认真，但走廊和楼梯总是扫不干净，而且每次打扫都需要很长的时间，影响正常的学 习。怎么办呢？经过认真思考，我决定把“打扫卫生”作为班级综合实践活动课程来研究，与学 生一起积极探索。 利用周一班会时间，我组织学生现场观察、讨论打扫楼梯和走廊地面时遇到的问题，分析 问题的原因，进而让学生献计献策：怎样才能将班级卫生打扫得又快又好？最后我们商定，从 第二天开始进行小组比赛，每个小组自行确定方案，集体检查打扫效果，周五进行总结评比。 一周很快过去了。根据检查评比结果，我让每个小组分别发言，说明并讨论自己小组的经 验和遇到的新问题。有同学说，刚擦过之后踩上去就会留下脚印；也有同学说，拖把使用起来 不方便；还有同学介绍自己的成功经验，如怎样合作、怎样改进卫生工具等。经过一番商讨，最 后我们约定，下周再进行一次比赛，看哪个小组用时最短、效果最好。通过上一次的研究，各小 组把重点放在“同学之间如何合作”“如何确定打扫顺序”“如何改进使用卫生工具”这三个方面 上。这一次，学生们还真是有模有样地研究出了不少新成果。 我们如约进行了第二次评比和总结。我提议这次重点总结经验，找出遇到的新问题，以及 自己解决问题的设想、打算。这一次收获果然不少，大家总结的主要经验和成果有：(1) 打扫顺 序上，应该由远及近或从上到下，这样能避免二次污染； (2) 打扫时间安排上，应该在下午放学 后进行重点打扫，第二天上午到校后只能用半干的拖把重点清理一下死角；(3) 组织安排上，要 注意清洗工具和现场打扫密切配合、交替进行；(4) 还有使用工具的几个要点：如抹布叠好一面 面使用，集中清洗拧干再使用，拖布一定要清洗干净并挤干水分，倒退着拖地。 (5) 工具改进方 面，比如给抹布加个把儿，变成“听话拖布“，使其机动灵活；还有第三小组、第五小组分别发明 了“纯棉拖把挤干器”“多功能垃圾夹”等一一打扫卫生的比赛，俨然成了小发明、小创造比赛。 我趁热打铁，进一步引导学生把经验和成果以书面材料写出来，如《第 X 小组卫生扣除改 进方案》《 XX工具设计制作方案》或《对XX 的研究》《对 XX 的建议》《 XX 的设想》等，还可把 研究成果完善记录下来，参加市级青少年科技创新大赛。大家一听，积极性更高了。 此后，我们班还征求大家建议，设立了卫生文明岗，推选有责任心的同学担任巡查员。同 时，我们向全校师生发出了＂洁净校园，从我做起＂的倡议，号召大家“低碳环保不撕纸，保护环 境不扔纸，