北魏孝文帝改革内容及影响.ppt

第三单元 北魏孝文帝改革;北魏孝文帝改革的背景;二、内容 ㈠前期;2、措施： ⑴制定官吏俸禄制，整顿吏治;2、措施：;⑷设立三长制：* ①目的：为配合均田制的推行，强化对地方的控制 ②内容：设邻长，里长，党长，直属州郡 ③职能：基层行政组织，职责是检查户口，征收赋税，征发徭役兵役，推行均田制 ④影响： 许多农户成为国家直接掌握的编户，地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权，有利于国家征收赋税和徭役。健全了基层政权，完善了行政体制，取代了豪强地主把持的宗主督户制，保证了国家对人民的有效控制; ;1、特点： 孝文帝主持，重点实行汉制、移风易俗; ⑴迁都洛阳 ⑵学习汉族的典章制度 ①尊儒崇经，兴办学校 ②恢复汉族礼乐制度 ③采纳汉族封建统治制度 ⑶移风易俗：学习汉族的生活方式 * ①易服装 ②讲汉话 ③改汉姓，定门第等级 ④通婚姻 ⑤改籍贯;2、措施：; ;二、北魏孝文帝改革的主要内容; 俸禄由国家统一筹集，按官吏级别高低发放；制定惩治贪污的办法。; ;农民;缴税;为什么要迁都洛阳？;问题：根据材料分析孝文帝为迁都洛阳提出了哪些理由?; ⑴政治： ⑵经济： ⑶军事： ⑷地理：;历史再现：反对的声音;; 易服装： 讲汉话： 改汉姓，定门第等级： 通婚姻： 改籍贯：;促进鲜卑族和汉族文化的融合;第三节; 民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。;1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族 由游牧经济转向农耕经济的过程； 2、从习俗角度讲，民族融合就是少数民族 汉化的过程； 3、从政治角度讲，民族融合就是少数民族 政权封建化的过程 ●从整体社会发展角度讲，就是 少数民族封建化的过程。; 民族融合是中国历史上的进步现象，对于中华民族的形成和发展，对于多民族封建国家由分裂走向统一都有重要的作用。 民族融合主要几种形式： 一、民族迁徙，指东汉以来周边少数民族的大量内迁。这既是民族融合的一种重要方式，也是民族融合的前提。 二、友好交往，指北方各族逐渐改变以前的游牧生活，学习汉族先进的农业生产技术，成为农业居民；而汉族也学到了各兄弟民族的畜牧业经济。 三、联合斗争，即在反抗各族统治者的剥削压迫的斗争中，各族人民加强联系和友谊。 四、某些少数民族统治者进行的改革也起到了加速民族融合的作用。 五、民族之间的战争在客观上也有助于民族融合。 ;你当专家;1. 通过这些图片你可以获得哪些历史信息呢?;云冈石窟的佛像主要是北魏时期开凿的,这些雕像的共同特征是:面相丰满,目大眉长,鼻梁高隆,直通额际,口唇较薄,嘴角微微上翘,呈微笑之意.体现了原始佛教的特点.;一、经济的复苏和繁荣 1.农业： 生产工具的改进； 耕作技术的提高；（“顷不比亩善”：宁缺勿滥） 兴修水利→荒地开垦，粮食产量增多 人口增多； 经济作物的发展； 畜牧业的发展。;牧马（魏晋墓壁砖画）;一、经济的复苏和繁荣 1.农业： 2.手工业：丝织业和制瓷业繁盛 3.商业： 洛阳多市场→货源充足，交易活跃；;一、经济的复苏和繁荣 1.农业： 2.手工业：丝织业和制瓷业繁盛 3.商业： 洛阳多市场→货源充足，交易活跃； 货币贸易恢复； 对外贸易长足发展;大市;一、经济的复苏和繁荣 二、政权封建化的加速 1.尊儒崇经，兴办学校： 2.恢复汉族礼乐制度： ①含义： 礼乐制度是周代最早对“礼”（祭祀等仪式）和“乐”（伴随“礼”进行的乐舞）作出的规定制度，是对宗法制和分封制的强调和固定。 ②措施： 3.采纳汉族封建统治制度：;封建化的含义 封建化是指在封建生产关系主导下，各种非封建因素向封建关系的转化。 少数民族的封建化是指处于奴隶社会或是原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡转化。 其主要表现是在生产方式上由渔猎、放牧向农耕转化；在政治上采用汉族封建的官制、法律。 少数民族的封建化过程，也是中原封建生产方式和文化向边疆地区传播的过程。 ; 南梁大臣陈庆之到了洛阳以后发出这样的感叹“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富