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学习必备知识 提高专业能力 ——宁夏回族自治区中小学校长任职资格培训总结 非常有幸参加了“宁夏回族自治区中小学校长任职资格培训（2012）”的网络培训学习，这次“充电”培训，虽然是理论学习，但它让我产生一种强烈的学习愿望。对于这样的学习来说，也许我付出的是忙碌，但我收获的却是提高，它不但是中小学校长任职资格的培训，同时又使校长专业素养得到提高，它是我今后工作的资本。它让知识潜移默化的去改变我，去充实我的大脑，让我如沐春风、倍感欣喜。同时通过与众多位校长们在网上的发贴交流、观摩学习等多形式的培训活动，又让我惊奇和倾慕，我学习着、感受着、思考着、回味着。 一、聆听讲座，拓宽视野，提升教育理论素养 此次研修学习，收获最大、内容最丰富、给人留下最深刻印象的莫过于聆听专家学者的专题讲座了。此次网络培训，我们收看和学习了12门课程，分别从《教育创新与国际教育新理念》、《关于国家教育中长期发展规划的解读》、《骨干教师如何突破发展高原区》、《校长、教师及学生的管理》、《现代学校管理概论》等方面进行了精辟的论述，授课内容从国内到国外，从传统文化管理到新时期的教育改革，从教师评价到学生评价，从学校管理到校长的专业素养，从开发资源到有效沟通，从教育理论到教育实践案例，多角度、前瞻性的引领，使我眼界大开。专家们的讲座，虽然大多为理论，但各具特点，各有风采。丝毫没有高高在上，空洞无用的感觉。而此次培训的形式也是多种多样：既有理论指导，又有案例分析；既有专题讲座，又有让我反思的头脑风暴；既有专家引领，又可以在网络上与同伴交流。他让我近距离的走近专家学者，在对话交流中，感受专家学者的风范，感悟教育的前沿理论，开阔了眼界，增长了见识，得到了启迪，升华了思想。这些讲座，是头脑风暴似的洗礼，是丰盛的思想盛宴，发人深省，令人震撼，他催生着我的教育智慧，点燃着我的教育激情，使我领悟了教育的真谛，丰富了理论知识，激活了思维方式，提升了思想高度，拓展了管理视角，理清了工作思路，对校长的职业定位和专业发展有了较为明确的认识，增强了素质教育、课程改革、学校文化建设和学校战略管理的紧迫感和责任感，对于我树立新的教育观念、当好校长、办好学校等方面具有理论和实践指导意义和启迪作用。 二、学习经验，掌握必备知识和能力，引发实践思考 这次培训，使我掌握了履行职责所必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力，帮助我树立了正确的办学思想。通过学习，我了解了当前国内外教育改革与发展动态，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及实施新课程标准，了解教育科学新知识，掌握素质教育基本理论和教育科研基本方法，具备了组织实施教育教学的能力；了解现代科学管理知识，掌握现代学校科学管理理论和方法，了解现代教育技术发展情况，使我具有了学校领导与组织管理能力。这次学习引发我对自己学校定位和发展方向的深入思考：校长首先是个人，然后是一位师，然后才是校长，所以校长要做个仁者、做个智者、做个践行者、做个引领者、做个帮行者。这样的经验对于学校的管理有很高的实用性和可操作性，它指引着我在具体的管理中去感悟、去实践，去提高我的教育管理水平。 三、网络交流研讨，让思想和智慧在交流中激活并擦出火花 此次网络培训，通过在线的互动交流，让我向参训校长们学习了更多先进的办学经验，进一步开阔视野，拓宽思路，获取真经。校长们科学的教育理念、先进的办学经验、鲜活的发展特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神给我留下了深刻的印象。不同地区、不同风格的学校管理者们展示了不同特色的办学经验，也让我看到了他们都具有坚定的教育信念、独特的办学理念和清晰的办学思路。他们愿意将教育当作自己的人生追求，以教育实现自己的人生价值；他们饱含教育激情，浑身呈现教育活力，为教育而乐，为教育而愁，因教育而魅力四射；他们具有教育胆识，能够坚定自己的教育信念，有明确的办学目标和办学思路，始终如一地执着追求；他们充满教育智慧，善于捕捉时机借势经营谋求学校的发展。通过学习，我深刻地感受到，每一所学校的成功与发展都有其符合实际的改革和实践，都有其一定的发展规律和发展轨迹，都有一个好的校长和一群优秀的教师队伍，进而培养出一批批底蕴厚重的学生团队。 四、反思自我工作，明确发展方向 参加此次培训，使我有机会将镜子转向自我，不断地进行自我反思，反思我的教育实践，反思我的发展方向。 1.做一个学习型的校长。 作为一名校长，我们每年面对的教学对象和管理对象都是新的，我们应该不断地学习。当前教师的专业化发展已成为学校发展的大事，也是难事，它的难就难在缺乏氛围，缺失校长的亲自引领。因此，构建学习型组织，要提高教师队伍的整体素质，校长必须学习自我提高。这种学习提高必须是