澳大利亚地理课程2016.ppt

关键思想或者主要理念 区域特征 景观 可达性 社区活力 基础设施 社会合作 学习经验 评估或测试 简答题 实践练习 材料论述题 报告 焦点单元7 关键探究问题 关键思想 学习经验 考试 思考 多样化：满天星斗 选择性：选修 多个轨道或类别（英国、加拿大） 双轨：日本（AB类） 单轨：澳大利亚 人文性（内容、考试），时代性 我们的地理课程：内容、结构 国情：特色PK接轨？ 关键问题 是什么？在哪里？ 怎样发展的？为什么？ 影响是什么？ 在做或者可能做些什么？ 关键概念和地理探究(指导概念) 课程内容组织方案之一 考试 试题类型 测试项目 编制评估计划 编制教学单元：自然灾害（6-10周） 编制评估计划 监测表（档案） 检查表（档案） 考试 试卷1：简答题目 试卷2：材料论述题目 试卷3：实践练习 试卷4：调查报告 试卷类型一：简答题 Short response test 3题：1（A、B）、2、3 75-150个词 全球板块构造图 海地地震 加州震害 如何应对 试卷类型二：材料论述题 Stimulus Response Essays 材料（2 x A3 ）提前1-2天 材料分析、决策过程 600个词，1-1.5小时 引言 分析 替代方案评价 决策和理由 结论 映秀地震 政府科学代表：评估映秀未来 描述、解释、评价 评估 分析过程 决策过程 研究和表达 试卷三：实践练习 Practical exercise 数据运算： 思维过程：observe, record, interpret, analyse, synthesise and make informed judgements 地理信息：observation, interview, maps, ground and oblique photographs, aerial photographs, remotely sensed images, geographic information systems, statistics, graphs and images 地理技术、地图技能 A：表达（信息组织和呈现） B：分析和决策 试卷四：报告 reports 调查报告或者研究报告 800-1000个词 2.3.2 地球科学 教学大纲 每学期55学时 两个学年145学时 引言5学时 地球及其系统35学时 灾害性地球过程和组成35学时 地球资源和人类对环境的影响35学时 空间和时间之中的地球35学时 2.3.3 21世纪科学 教学大纲 每学期55学时 4个学期220学时 6-12个单元 1．科学优先领域 技术、健康和福利、发现的媒介、环境 发现的媒介-全球变化：全球变暖、臭氧层耗竭 环境- 气候变化（Sustainability、Climate change、Biodiversity、 Alternative energies） 2．核心领域和关键概念 地球和空间核心领域 ES2 全球循环和大气 ES1 地球的结构和特性 ES3 太阳系和宇宙 三、教材和教学 教材 时事 3.1 教材 高中教材 高中地理1：主题1-2 高中地理2：主题3-4 焦点单元 选修单元 GIS资源光盘 地理1内容 240页 主题1：自然环境管理 1 自然环境调查 2 自然灾害应对 3 流域管理 主题2：社会环境 4 社会环境调查 5 可持续社区 6 人和地方的联系 地理2 内容 1 资源和环境 2 适应气候变化 3 生物多样性保护 4 人口和发展 5 世界食物供应 6 疾病地理考察 体例 要点（关键理念） 问题（关键问题） 案例：地方、区域、全球 练习：主题+若干问题 复习题目（复习和综述问题） 地理术语（关键术语） 正文 地理实践力 选修 GIS活动 珊瑚礁生态系统面临的威胁 亚洲海啸 城市化的影响 ESRIs ArcExplorer: AEJEE 3.2 时事话题：G20探究 2014年11月15-16日 G20，布里斯班 和教学大纲的联系 主题2：社会环境 焦点单元3：可持续社区 主题4：居民和发展 焦点单元7：世界人口供养 焦点单元3：可持续社区 话题 布里斯班：澳洲新的世界级城市和G20主办地 澳大利亚学校地理课程 丁尧清 博士 人民教育出版社 2016.03 澳大利亚 学制 面积770万 人口24,03万 课程 评价 教材 特点 1-8年级：必修、合科 9-10年级：选修 11-12年级：选修（课程超市） 内容系统 深度学习 测试多元 一、昆士兰州学制 人口475*104/185*104km2 $62,498 1250所学校 36 000名教师 480 000名学生 一学年两个学期：1月底-12月中 班额或者学位： 高中毕业：课程和考试 高中：9科95门（55+4