培训的技术与艺术.pdf

南晟德顾问机构内部特设培训课程 培训师简介  潇水 湘水的融汇  PMP IRCA 的贯通  PTT认可培训师  导游型的培训风格： 大家一起快步前行 大家一起快步前行 尽览一路靓丽风景 尽览一路靓丽风景 Training VS Education 培 训 教 育 主导 培训师Trainer 教师Teacher 对象 职业者 职业预备者 目的 提升绩效 提升素质 内容 以实用性为主 以知识性为主 时间 历时短但持续终生 历时长但相对集中 方法 综合运用 课堂讲授为主 效果 解决能力问题 解决素质问题 培训和教育的定义  培训：  教育：  以职业者为对象，  指所进行的以影响 以培训师为主导， 他人的身心发展为 通过转换理念、训 直接目的的社会活 练技能或传授方法 动。主要指学校教 提升个人价值，进 育，也可包含家庭 而改善组织绩效的 教育、社会教育 活动。 等。 学习立方体模型  由欧洲管理教育学家博迈索和费奥提出  只是定型分析，不能支持定量分析  X轴代表学习方法的“具体性”，由抽象和 理论走向具体和实务。  Y轴代表学习中的“交往性”，由个体学习 走向集体学习。  Z轴代表学习中的“ 自主性”，由被动的指 导性学习走向主动的自我性学习。 指导— 自学 指导— 自学 D F H G A B 理论—实务 理论—实务 C E 个人—集体 个人—集体 学习立方体模型 学习立方体模型 培训内容的天平理论 面 向 理 论 面向气氛 培训过程中的四大关注点 关注自己的情绪  适度兴奋、舒缓紧张  化解压力、克服怯场  充满自信、放低自尊 关注自己的着装  TOP着装法则：  Time ： 季节  Occupation ：