缙云县小学科学教师参考手册.doc

PAGE PAGE 123 小学科学教师参考手册 1、生命世界——陈建秋 2、物质世界——蓝桂勇 3、地球与宇宙——陈志强 4、科学探究——陈晓政 缙云县教研室 2007．4 “生命世界”部分 1、《科学课程标准》关于“生命世界”的说明 2、“生命世界”内容标准框图 3、教科版小学科学(3-6年级)“生命世界”各册内容安排 4、教科版小学科学各册“生命世界”内容的科学概念 5、小学科学“生命世界”参考资料 《科学课程标准》关于“生命世界”的说明 科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。 “生命世界”的内容标准的确定是要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识。“生命的共同特征”这部分内容是为了整合学生对生命零散的认识。“生命与环境”“健康生活”部分的具体内容则十分强调联系和应用。 “生命世界”这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的专有名词和概念，要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，有助于他们对生命本质的认识上升到新的高度。 “生命世界”内容标准框图 教科版小学科学(3-6年级)“生命世界”各册内容安排 册数 单元和名称 主要内容 三上 一、植物 1、我看到了什么 2、我的大树 3、各种各样的叶 4、一片完整的叶 二、动物 1、寻访小动物 2、蜗牛 3、蜗牛和蝗虫 4、蚂蚁 5、我的观察研究 三、我们自己 1、观察身体 2、我的手 3、运用感官 三下 三、植物的一生 1、种子变成芽 2、芽长成苗 3、开花了！结果了 4、果实和种子 四、动物的生命周期 1、迎接蚕宝宝的诞生 2、可爱的蚕宝宝 3、蚕宝宝变了新模样 4、蚕的生命周期 四上 一、有生命的物体 1、动物怎样生活 2、形形色色的动物 3、植物怎样生存 4、植物的根和茎 5、形形色色的植物 6、动物和植物 四下 二、新的生命 1、油菜花开了 2、各种各样的花 3、花、果实和种子 ? 4、豌豆荚里的豌豆 5、把种子散播到远处 6、萌发的种子 7、动物的卵 三、食物 1、一天的食物 2、我们的身体从食物中获得什么 3、吃什么和还吃什么 4、生的食物和熟的食物 5、面包发霉了 6、减慢食物变质的速度 7、食物包装上的信息 五上 二、生物与环境（一） 1、设计种子发芽实验 2、种子发芽实验 3、从实验中获得信息 4、秋冬季的生物 5、动物的栖息地 6、建立栖息地 7、记录动物的特征 8、观察到了哪些特征 9、“原来是相互关联的” 10、讨论会——生物的生活需要 四、健康生活 1、保护我们的消化器官 2、饮食和健康 3、选择健康食品 4、水——人体最重要的营养素 5、我们每天应该喝多少水 6、健康需要新鲜空气 7、关心我们周围空气的质量 8、运动与健康 9、让我们的精力更充沛 10、珍惜健康，珍爱生命 五下 三、生物与环境（二） 1、蔷薇花丛 2、它们是什么关系 3、食物链和食物网 4、做一个生态瓶 5、观察生态瓶 6、显微镜下的生命 7、改变生态瓶 8、维护生态平衡 9、保护野生动植物及栖息地 10、爱护珍稀动物和植物 六下 一、微小世界 1、放大镜 2、放大镜的放大倍数 3、放大镜下的昆虫世界 4、放大镜下的晶体 5、怎样放得更大 6、用显微镜观察研究身边的生命世界 7、在显微镜下我们发现了什么 8、微小世界和我们 二、环境和我们 1、垃圾堆里有什么 2、建一个垃圾填埋场 3、减少丢弃及重新使用 4、垃圾的回收利用 5、分类其实很简单 6、世界面临的环境问题 7、考察家乡的环境 8、我们的环保行动 教科版小学科学各册“生命世界”内容的科学概念 三年级上册的科学概念 第一单元 《植物》 核心概念 ●植物是有生命的物体，自然界里的植物是多种多样的。我们可以通过有目的的观察去了解和区别它们。 具体概念 “我看到了什么？” ●从图中获得的信息是有限的，要对事物有更多的了解就必须亲自去观察真实的事物。 ●真正的观察是有目的地看，观察是科学探究的一种基本方法。确定观察的目的和方法有利于观察到更多的内容。 ●树是一种植物，是有生命的，有许多可观察的特征。树的生长与周围的动物、植物和环境密切相关。 “观察大树” ●我们可以通过观察大树的形状、叶子、果实、树皮等来描述大树的特点。 ●画、拓印、写观察记录是观察中的有用方法。 “各种各样的叶” ●树的叶是各种各样的。同一种树的叶具有共同的基本特征，不同种树的叶在形状、大小、颜色等方面各不相同。 ●比较、分类和测量也是观察叶子特征的方法。 “一片完整的叶” ●一片完整的叶具有共同的构造，包括叶片和叶柄。 ●植物叶的叶片、叶