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团体游戏活动的设计和组织 一.团体游戏的目标 二.游戏心理辅导活动的功能 愉悦身心,锻炼身体的功能. 加深人际沟通,加深互相认识的功能. 培养团队合作精神的功能. 脑力激荡培养创造力的功能. 自我表露,增强自信的功能. 角色代入换位体验的功能. 培养创造,联想,决策功能. 三.游戏的选择设计原则 我们需要的是交互式的健康成长性的游戏,重点应该重在游戏的历程,使成员在过程中探究,感受,体验,顿悟,分享,成长,而不是游戏的结果--特别是竞赛性的游戏.这是我们要注意和强调的一点. 四.游戏的设计及辅导者的带领技巧 (一)小组的建立(分组,然后可开展互相认识,互相沟通的游戏,小组归属感的凝聚物,组歌,口号的设计活动等.) (二)小组历程,这个时期的游戏辅导程序如下: 1.热身活动.游戏的开始,主持人可选择自己最有把握,最喜爱的,规则最简单和只需短时期就能完成的游戏作为热身活动,让参加者的肢体有适当的活动和培养投入游戏的情绪. 2.说出游戏的名称和解释游戏的目的. 3.用简单清楚的语言介绍游戏规则(如果规则是长的,可一边解释,一边示范),使参加者更明白游戏的细节.介绍和示范完毕,询问参加者还有什么问题,是否都清楚游戏的方法.如果有人建议有不同的方法,主持人应该尽量接纳其建议,让参加者提高提高兴趣,也可借此机会让他们协助带领游戏. 4.游戏立即开始.带领者要留意游戏的进行,可根据游戏的发展情势或组员的能力状况,对游戏做适当的修改,并为所有者打气. 5.当游戏进行到最高潮时停止,不要拖至大家都没兴趣时才停止 6.每一个游戏结束后,导师要抓紧时机进行简单或细致的小组分享体验,注意运用带领技巧提高小组的分享质量,引导成员的体验向社会,人格方面转移. 注意细节,发现问题的时机,可结合个体辅导 9 游戏一:HEY、SO、GO 活动目的:振奋精神,集中注意力 规则: 1.全体围成一圆形坐下,由指导员为第一人开始第一个动作,共有三种指示动作 (1)HEY:手长平贴在胸前,被手指方向指到的左(或右)侧伙伴,继续做下一个动作 (2)SO:被指到者继续做『SO』的动作,手长平放在头上,手指向左或右,指定下一人 (3)GO:被指到的伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』的动作动作依此轮序 2.每个做动作者要大声喊出动作名称,可以任意指向左或右. 3.动作或名称错误两次则出局,其它的人大喊”out of my game!” 4.被淘汰者可在圆圈外围做声音的干扰 重点: 此活动适合用于使伙伴集中注意力可单纯为暖身活动不做分享 二 抓手指 [目 的]集中注意力。 [方 法] 学生围成一个圆圈,面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。 教师发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3!”的口令时,左手应设法抓住左侧人的食指,右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜。 [规 则] 1.抢口令者抓住无效。 2.手掌不张开,抓住无效。 游戏三.解扣 熟悉阶段:参加者围成一圈(人数为奇数,去除首饰等),每人双手一上一下伸展(所有人同一个手上下),站好后伸手去拉住在隔壁一人的手(一个方向一人)。活动中任何人的手不得松开,否则将被处罚。 全体参加者双手相握后,开始想办法达到一个目的:最终恢复成单圈手拉手(相邻两人左右手相牵)。 如人数是双数,会变成两个圈。 目的:非常类似儿时的翻绳游戏,所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力,依靠每个组员的分工合作,而且你的思维方式越广,你面前的道路也就越顺利。 4.快乐颂 活动目的 藉由初步的肢体接触,打破人际关系的距离 透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程 室内或室外平坦的场地均可 16到50人以内,人数不宜过少 2到5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小,以一手可掌握为佳) 活动规则 1.一开始可由训练员或由一位学员自愿,担任『魔法师』,并发给一颗球施法 2.魔法师施法时,所有伙伴开始行进躲避,活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头 3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就可以形成保护罩,但歌曲如果重复就无效,一样会变成石头 4.行进期间除躲避攻击外,不可和其它人手勾手 5.过程当中,不可以跑步,只可以快步走,避免学员产生碰撞、跌倒 6.活动进行几分钟后,魔法师可改变方式,把被碰触的学员,一样变成魔法师,并给予一颗球执行任务 活动分享 短暂的暖身活动,通常不做分享,时间也不宜过长,主要让学员情绪可以high起来,并投入活动中即可 5.翻叶子 活动目的 透过肢体接触,打破人际藩篱、活络团队气氛 从具有挑战性的活动设计中,学习问题决策与团队互动 器材场地 12~
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