七年级语文教学总结与七年级语文教材研习培训心得体会合集.doc

七年级语文教学总结与七年级语文教材研习培训心得体会合集 七年级语文教学总结 次本学期我担任七年级语文教学工作。由于本班的语文成绩一直不高，因此， 我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期 的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精 神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能 力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我 在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语 文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 注意新课导入新颖。兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发 学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环 境氛围中，而又 不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方 式。可以用多媒 体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入， 采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学 生学习之门。 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、 语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能 力、理解水平有关。为此，在语文教 学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁 者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨， 以促进学生在激烈的争辩中，在 思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教 师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发 表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然， 懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的 课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师 也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一 环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输 入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、 重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。语文课本中的每一篇课文都是文 质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述 的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可 以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文 进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟 的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、 了解及分析学生实际情况，充分备课。教学就是教与学，两者是相互联 系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。接触教学的时候，我懂得了解学生 对教学的重要性，平时专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接 受。通过实践，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到 因材施教，对授课效果有直接影响。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环 节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极 性，曾有一位前辈对我说： 备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因 此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不 收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获 益不浅。 四、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。要求教师把课标中定量性 的规定熟读成诵，依法行教。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本 观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭 新的天地。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了 我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自 我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力， 多问，多想，多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。当然学海 无涯，在教学上我还存在不 足，希望在未来的日子里，通过自己不断的学习，取得 更好成绩。李国芝 七年级语文教材研习培训心得体会 10月11日参加了全县七年级语文教材研习培训。本次培训会分三个环节。首 先，沐镇中学王旭华老师对一二单元教材进行了分析，一初赵志磊老师对三四单元的