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创造与创新的基本概念 创造与创新的基本概念 基本策略与方法 基本策略与方法 创造的基本概念 创造的基本概念 •创造（也叫创新？）就是创造性地提出问 题和创造性地解决问题。 •创造是个体根据一定的目的和任务，运用 一切已知的条件，产生出新颖、有价值的 成果（精神成果、社会成果、物质成果） 的认知和行为活动。 •再造：如果活动所产生的成果不是新颖 的，这种活动就叫做再造。 创造的语言学定义 创造的语言学定义 • 创造一词由 “ 创” 和“ 造” 二字构成。根据《辞 源》，“创“有疮伤、疮、始、造、惩等意思，其 主要倾向是“破坏”和‘开始” 。“造”有作为，建 设、始、建筑、制备、虚构、成就、至等意思， 它的共同倾向性含义是“构建”和“成为”。 • 从“创”与“造”字的原意组成“创造”一词，则具有 破坏和建设相统一的新含义。因此，从语言学角 度，创造是指在破坏和突破旧事物的前提下，重 新构建并产生新事物的一种活动。 创造=原始创新？ 创造与创新 • 有关报道 创造与创新的词汇意义上的区别 创造与创新的词汇意义上的区别 • 创造和创新在汉语词汇组合上不同，在英语中的 含义也不同。 • Creation ：最初拉丁文本意是“种植”和“生长” 的 意思。 • 创造：表示一个从无到有的发生过程。 • Innovation ：nova表示“新的”意思，前缀in导致 动词化，具有“更新”的意思，意味着对原来已有 的东西加以更新和改造。 • 创新：体现对现有事物的更新改造过程。 创造与创新在含义上的区别 创造与创新在含义上的区别 创造：体现基本思维层面上的原创性。 创新：更多地体现认识论和方法论层面上 的变革。 创新是建立在创造的结果的基础上并以此 为依据对某一具体认识领域的再认识和再 发现过程。 创造与创新在应用范围的区别 创造与创新在应用范围的区别 创造：主要体现在理论和思想的原创性， 以及这个世界和万事万物的原创性方面。 创新：更多地被应用于技术、制度、管理 等具体的事物方面。 创造与创新的思维差异 创造与创新的思维差异 创造：是人类思维的跳跃，体现了逻辑过程 的中断和非连续性。 原创性越强，新颖度越高，其思维的跳跃性 可能就越大，其逻辑过程就可能表现出更多 的非连续性。 创新：兼有继承和发展双重因素，因而是逻 辑过程的连续性和非连续性的统一。 创造与创新在形成基础理论中的作用 创造与创新在形成基础理论中的作用 • 在基础理论形成过程中，创造与创新起着 不同的作用。 • 创造完成了一个事物或理论从无到有的过 程。 • 创新接着继续完成该事物或理论的修正、 补充、完善以及新陈代谢的过程，使其日 益趋于完美。 创造的伟力在于它的原创性能孕育前所未有 的东西。然而，创造并不意味着完美。只有 创新才能使我们踏上寻求尽善尽美的不归之 路。 因此，创造和创新是推动人类社会发展和进 步的永恒动力。 评价创造性的标准 评价创造性的标准 •新颖 “新颖”主要是指不墨守陈规、破旧布新、 前所未有。 •有价值 任何创造的价值都与其新颖性相联系，新 颖的层次性往往就是它的价值的层次性。 创造与创新的基本策略与方法 创造与创新的基本策略与方法 1. 创造技法 1. 创造技法 2. 甘华鸣：创新策略的模式图 创新策略的模式图 3. 俄罗斯TRIZ创新理论体系 3. 俄罗斯TRIZ创新理论体系 4. 杜威的科学思维、科学探究的方法 4. 杜威的科学思维、科学探究的方法 5. 本课程的创造基本策略模式 5. 本课程的创造基本策略模式 创造技法 创造技法 一