如何上好一堂精彩的培训课.pdf

如何上好一堂精彩的培训课 如何上好一堂精彩的培训课 如何上好一堂精彩的培训课 主要内容 主要内容 一. 培训师的工作特点 一. 培训师的工作特点 二 .基本授课技巧 二 .基本授课技巧 将培训转化为有效的行动力 培训师的工作特点 • 培训师应具备的素质 • 明确培训目的 • 成人学习的特点 • 培训师的角色定位 • 培训师应具备的素质： • 知识 专业知识 培训知识 • 技能 专业技能 培训设备媒体的使用 • 能力 表达能力 沟通能力 • 态度 对工作 对人生 对学员 培训师的能力系统举例 培训师的十大能力 四大基本能力 两大核心能力 四大关键能力 积 智 良 知 自 自 文 口 现 煽 极 力 好 行 学 创 字 语 场 情 心 基 天 合 习 新 能 演 组 造 态 础 赋 一 力 力 力 讲 织 势 培训的目的（1） 提高能力：应用能力 司职能力 获得、提高技术 充实更新知识 经验共享、将经验上升为理论 改善态度，强化协作精神 改善心智模式 学会心理调适 培训的目的（2 ） 激发活力 情商EQ 已开发的 冰山 潜能 挖掘潜能冰山理论 未开发的潜能 成人学习的特点 • 学习有明确的的指向性 • 有较强的自学能力 • 有一定的工作能力、生活阅历 • 学习追求实用性 • 偏于保守 • 自我意识强 • 独立性强 • 自尊性强 • 记忆力下降 成人学习的特点 • 成人是通过实践学习的 • 他们喜欢真实的例子 • 结合原有知识的学习 • 喜欢高度参与 关于人的大脑（一） 关于人的大脑（一） • 想比说的快 • 想比说的快 • 对不发生变化的事情只保持7分钟的注意力 • 对不发生变化的事情只保持7分钟的注意力 • “忘性” 比“记性”好 • “忘性” 比“记性”好 关于人的大脑（二） 关于人的大脑（二） • 人的大脑特别喜欢： • 人的大脑特别喜欢： – 幽默、笑话和滑稽有趣的事 – 幽默、笑话和滑稽有趣的事 – 奇特、夸张、荒诞的事 – 奇特、夸张、荒诞的事 – 与自己的生活、经历或专业相关的话题 – 与自己的生活、经历或专业相关的话题 – 符合自己立场、观点的意见或事例 – 符合自己立场、观点的意见或事例 – 感兴趣的话题 – 感兴趣的话题 – 图片、图画 – 图片、图画 能力养成的关键成功因素 • 富有挑战性的情况和任务 • 48 ％ • 富有挑战性的情况和任务 • 上级 • 18％ • 上级 • 困难和挫折 • 困难和挫折