七年级语文教学计划与七年级语文教材研习培训心得体会合集.doc

七年级语文教学计划与七年级语文教材研习培训心得体会合集 七年级语文教学计划 一、 指导思想 以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七年级上册语文教科书》为依 据，认真落实教学，努力体现新课标的精神，培养学生自主、合作、探究的精神，力 求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、 感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。 二、 学生知识现状分析七年级新学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环 境和学习方法适应能力也不同，语文成绩肯定也会不一样，因此，升入必须有一套新 的学习方法。 1、 要养成预习的习惯 2、 积极参加各种语文活动 3、 要有好的学习方法听、说、读、写，其中写比什么都重要。 三、 本学期教学的任务第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与 自我之二（理想信念） 第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界） 第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界） 四、 教材的重点和难点本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生 （这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册 语文的教学重点： 引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。本册教材比较淡化知 识这一维度，而侧重于能力与情感的维度，这是符合初一学生身心健康发展与语文学 习的实际的。对于初中学生来说，语文学习重在感悟，重在积累，重在语文学习兴趣 的培养，如果过多强调知识的维度，势必影响学生兴趣的激发，能力的形成，情感的 熏陶。 五、本学期提高教学质量的措施首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标 设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技 能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立 体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了 对课文的理解。 第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的 和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第 四、 要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计 成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一 唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通。 第 五、 注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的 学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生 感知过程，促进了认知的深化。 六、 要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自 主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第 七、 注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学 生的方法。 五、教学进度表周次内容短文两篇短文两篇春期末复习 第二十一周期末复习 第二十二周期末考试 七年级语文教材研习培训心得体会 10月11日参加了全县七年级语文教材研习培训。本次培训会分三个环节。首 先，沐镇中学王旭华老师对一二单元教材进行了分析，一初赵志磊老师对三四单元的 教材进行了分析，张甸光老师对五六单元的教材进行了分析。三位老师紧扣新课标， 从教材的地位、重难点、学情分析、突破措施等方面进行了深入细致的分析，深得与 会老师的好评。新课标是教学的依据，新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学 生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，尤其是要求我们每一位老师都要注意创 设教学情境，尊重每一个学生对文本的阅读体验。关于初中语文新课改来说，我的认 识是主要应该转变：转变教的方式和转变学的方式，即培养学生形成自主、合作、探 究的学习方式。但是在平时的教学过程中，我在实践中，却发现运用起来，不能运用 自如，讨论、合作时，要注意留给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。 我的教学中，有时也存在一些现象：例如细讲精练；一些具有综合性系统性的知识， 教师却将之分化，影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成；一些 学生自己的见解和体验，往往因为老师所谓的标准答案而扼杀。，我仔细研究新课 标，并通过教学实践，明白了教师应该对教材进行分析运用独到的处理方法，把教学 思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。其次，徐主任传达全市初中语文骨干 教师培训会内容。在市培训会上听取了罗庄二中刘晓帆老师《个性 优质高效之 本源》的报告，主要涉及到两个方面，其一，重视积累、夯实基础；其 二，张扬智慧、彰显个性。费县张秀琴老师对20**年学业水平考试进行了分 析。河东区潘凤宽老师做了《把握中考命题的特点，搞好初