五年级英语Unit six In a nature park教学设计.docx

五年级英语Unit six In a nature park教学设计 　　五年级英语Unit sixIn a nature park教学设计　　　　一．教学内容:五年级英语上册Unit sixIn a nature park A. Let’s learnDraw and ask　　二．课时目标　　1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。　　2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”“Yes, there is.”。　　3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。　　4. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。　　三．教学重难点　　 重点：　　1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。　　 2. 能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。　　难点：单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。　　四．教学准备　　1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。　　2. 学生准备画笔和画纸。　　五．教学过程　　Step.1.Warm-up　　1. Free talk　　2. 教师播放歌曲“A photo of me”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。　　Step.2.Presentation　　1. 教师出示本单元主情景挂图，学生观察后告诉老师，Oliver,Amy.John等同学去了哪里，看到些什么？　　 2.教学新单词　　（1） 教学forest.　　T:Where will the children go?引导学生回答，并出示forest单词卡片 ，带读。　　 （2） 教学lake　　T:Is there a lake in the forest?引导学生回答，并出示forest单词卡片 ，带读。　　(3)教学river　　教师拿出一张河流的图片，问学生：Is this a lake?学生猜测后，教师给出正确答案，并引导学生回答;No,it isn’t.It’s a river.教学river。　　（4）教学mountain和hill　　教师向学生展示主情景图，介绍说：There is a lake,a river,and a forest in the nature park.然后提问，What else?学生回答后，教师出示mountain的图片，带读。　　教师将新词带入本节课核心句型Is there a...in the park?中展开问答，引导学生回答Yes,there is.　　教师出示小山丘的图片，再问Is there a mountain in the park?引导学生回答No,there isn’t. There is a hill.带读hill。　　3.教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。　　4. 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。　　5. A. Draw and ask　　(1) 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。　　(2) 学生同桌用句型“Is there a … in front of / beside / behind / … the …?”进行问答练习。　　Step.3.Consolidation　　1. 教师让学生描述一幅自然公园图片。　　如：This is a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers . There is a river. There are many fish in the river. Do you like this park?　　2.教师编一组问答句，男女生问答练习。　　 Boys:forest,forest,forest.　　 Girls:Is there a forest in the park?　　 Boys:Yes,there is.Yes,there is.　　 Boys:mountain,mountain,mountain　　 Girls:Is there a mountain in the park?　　 Boys:Yes,there is.Yes,there is.