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五年级英语Unit six In a nature park教学设计
五年级英语Unit six In a nature park教学设计
五年级英语Unit sixIn a nature park教学设计 一.教学内容:五年级英语上册Unit sixIn a nature park A. Let’s learnDraw and ask 二.课时目标 1. 能听、说、读、写单词“forest”,“river”,“lake”,“mountain”和“hill”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”“Yes, there is.”。 3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。 4. 引导学生感受自然之美,培养学生热爱大自然的美好情感。 三.教学重难点 重点: 1. 能听、说、读、写单词“forest”,“river”,“lake”,“mountain”和“hill”。 2. 能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a …?”,“Yes, there is.”。 难点:单词“mountain”的发音较难,要带领学生反复操练。 四.教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 学生准备画笔和画纸。 五.教学过程 Step.1.Warm-up 1. Free talk 2. 教师播放歌曲“A photo of me”的录音,全班学生跟着录音大声唱歌曲,然后让学生分男女生比赛唱歌曲,活跃课堂气氛,激发学生的学习热情。 Step.2.Presentation 1. 教师出示本单元主情景挂图,学生观察后告诉老师,Oliver,Amy.John等同学去了哪里,看到些什么? 2.教学新单词 (1) 教学forest. T:Where will the children go?引导学生回答,并出示forest单词卡片 ,带读。 (2) 教学lake T:Is there a lake in the forest?引导学生回答,并出示forest单词卡片 ,带读。 (3)教学river 教师拿出一张河流的图片,问学生:Is this a lake?学生猜测后,教师给出正确答案,并引导学生回答;No,it isn’t.It’s a river.教学river。 (4)教学mountain和hill 教师向学生展示主情景图,介绍说:There is a lake,a river,and a forest in the nature park.然后提问,What else?学生回答后,教师出示mountain的图片,带读。 教师将新词带入本节课核心句型Is there a...in the park?中展开问答,引导学生回答Yes,there is. 教师出示小山丘的图片,再问Is there a mountain in the park?引导学生回答No,there isn’t. There is a hill.带读hill。 3.教师播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 4. 学生同桌合作,利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词,编写对话,然后请几位学生上讲台表演。 5. A. Draw and ask (1) 学生同桌合作,拿出画笔和画纸,画出一个自然公园图。 (2) 学生同桌用句型“Is there a … in front of / beside / behind / … the …?”进行问答练习。 Step.3.Consolidation 1. 教师让学生描述一幅自然公园图片。 如:This is a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers . There is a river. There are many fish in the river. Do you like this park? 2.教师编一组问答句,男女生问答练习。 Boys:forest,forest,forest. Girls:Is there a forest in the park? Boys:Yes,there is.Yes,there is. Boys:mountain,mountain,mountain Girls:Is there a mountain in the park? Boys:Yes,there is.Yes,there is.
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