三支一扶扶贫工作总结范文3篇.docVIP

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三支一扶扶贫工作总结范文3篇.doc

三支一扶扶贫工作总结范文必威体育精装版3篇 三支一扶扶贫工作总结 参加“三支一扶已一年时间,现将一年的服务情况总结汇报如下: 一、 思想状况 lo关心时事,积极学习各项方针政策,提高政治思想觉悟,于 2008年7月光荣加入中国共产党。 2o关注农村,学习三农知识,结合工作实际,思考三农问题。 3o加强口身修养,经常进行思想反省和口我批评。 二、 「?作服务情况 2007年9月在和乡政府参加工作后,先后在扶贫办、党政办工作, 现任党政办秘书、组织干事和团委副书记。 lo勤奋学习,努力提高业务水平。正如领导所说的,年轻人就 是要在每个部门都匚作,熟悉各方面的业务。我先后在扶贫、党办、 组织、团委、工会、统计等部门工作,对各项工作的办事流程、方针 政策有了一定的了解,业务水平逐步捉高,处事能力不断增强。 2。认真负责,热情服务,做好木职工作。各项工作,按吋按质 完成,每一项工作,都是-份责任,关系到许多人的切身利益,如收 发文件、会议通知,尽量做到准确及时,退职村干部统计调查、统计 数据录入、贫困户危房取照,做到数据详实准确,确保政策落实。同 时,为群众、同事提供力所能及的帮助,学习他们对政策的把握和丰 富的基础工作经验,融洽工作环境。 3o深入基层,直面三农。利用贫困户危房改造的取照、雨露计 划的招生、丄会会员发展、联系村工作等各种下队机会,了解农村现 状,深切感受到了山区农村发展的艰难,感受到了农村与城市正在不 断扩大的差距,感受到了农民迫切希望改变现状的愿望,体会到了产 业发展对农村特别是山区农村的重要性,做大一个产业,带动一方百 姓,有了产叶就能形成规模,有了规模才能形成影响和打开市场。 4o协助团委书记搞好团委工作。组织和参加了志愿者的采集和 登记、青春富康行动、青年户外竞技大赛、五一文艺庆典、大学生暑 期社会实践接洽等各种活动。工作的同时,交往面得到了拓展,交际 能力得到增强,工作能力不断提高。 三、存在的问题 由于工作经验不足,工作屮难免存在各种问题,以后时刻不忘学 习,加强锻炼,积累丰富的工作经验,将工作做好做扎实。 三支一扶扶贫工作总结 去年我积极响应党和国家的“到农村去,到基层去,到人民最需耍 的地方去的号召,参加了广东省“三支一扶,来到了粤北山区—— 连州市星子镇清江中学,投身于农村这片沃土以施展自己的才华,奉 献自己的青春,同时实践自己的教育理念,为相对滞后的农村教育添 砖加瓦,贡献自己微薄的力量。我的岗位任务主要是:担任初一年级 一个班的数学教学课程以及两个班的生物学教学课程,以教学大纲为 教学指导理论,扎实工作,努力进取,各项任务保质保量达到教学要 求。下面我将口己一学期来的各方面工作情况总结如下: 一、 思想方面 继续学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,XX“XXXX”,xx“xxxx 和关于“XX大”等重要文献和吋事资料,争取与党吋刻保持」致。热爱 党组织,热爱党的教育事业,全面履行党的教育方针,认真学习并自 觉遵守《教师法》等相关教育政策法规。拥护和支持校党支部的各项 决议和决定,认真学习,悉心体会,积极工作,服从分配,认真完成 学校交给的各项教学任务。特别是自己是非师范类院校毕业,我以更 高的标准严格要求自己,学习《教育心理学》、《中学教育学》,积 极向老教师请教看齐,对工作精益求精,争取保质保量完成教学工作, 提高学生们的成绩,为党的教育事业注入新的活力。 牢记服务誓词,强化扎根基层、服务农村的服务意识,争取圆满 完成“支教”使命。 二、 工作方面 在工作中,认真把握各项教学环节:认真备课、上课、听课、评 课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;对待学生:平等 对待,严格要求,鼓励信心,培优补差,增强情意。以学生老师和兄 长的双重身份施以教育,得到同学们的积极响应和认可。 对于教师来说,仅仅做到上述还是不够的,应该从具体的细微的 方面入手,要做到“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”, 为此我加大了备课的力度,除了认真钻研教材,对教材的基本思想、 基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构、重点与难点, 掌握知识的逻辑,能运用自如外,我又到书店购买了辅导资料,借助 网上资源寻找教学光碟观看教学教授方法用以提高自己教学能力,凭 借专业素养仔细分析和构思,试图用最简洁明了的适宜现阶段学生接 受的方式准备教案。只有如此,才能为下步的上课打下坚实的基础。 上课时,由于跟学生建立了信任关系,所以对知识的接受非常有 利,同时注意充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,以 探究的方式创设教学情境,使同学们有所经历,有身处实地的感觉, 真切感受数学在现实生活中的应用,增强其学习数学的目的性。在生 物课的教授上,我采取实验结合实际的情况,抑扬顿挫,声情并茂, 娓娓道来。这种方式不仅让同学们体会到

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