人教版新课标语文必修5《滕王阁序》教学设计.doc

《滕王阁序》教案 教学目的： 1、了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2、学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。 3、理解文中的典故。 4、掌握本课文言知识。 5、背诵课文。 教学重点、难点：理解典故；理解内容和观点。 教学课时：4课时 教学方法：朗读背诵与分段赏析相结合的方法。 教学过程： 第一课时 导入 在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是。在这众多的人文景观中，“中国四大名楼”不仅因其精美的建筑而流传千古，更国为名人游历题诗而具有了特殊的意义，名扬天下。 提问：有谁知道这四大名楼吗？ 明确：它们就是鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。 提问：与四大名楼有关的名人题诗，能试举一二例吗？ 明确：王之焕的《登鹳雀楼》（白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼），有关黄鹤楼的有李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）、崔颢的《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。），范仲淹写的《岳阳楼记》（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）。杜甫写了《登岳阳楼》（昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日月浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。） 今天这堂课，我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》。 二、作者介绍 王勃跟哪四个人并称为“初唐四杰”？杨炯、卢照邻、骆宾王。而他们当中又以王勃成就最高。我们初中学过他的一首很有名的诗，大家还记不记得？《送杜少府之任蜀州》“阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。” 王勃，字子安。这个人少年时便有才名，在他十四岁的时候就中了第，封了官。他才华超众，多少总会遭人嫉妒。他曾因杀官奴而犯下死罪，幸好遇大赦，所以没被杀头，要不我们就学不到《滕王阁序》这篇美文了。但是遗憾还总是有的，据推测考证王勃在其二十七岁的时候到交趾看望父亲时，在渡海时，溺水惊悸而死，英年早逝。 写作背景 王勃前往交趾看望父亲，路过洪州时，正赶上都督阎某新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当做即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会做序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：“不过是老生常谈”。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落……”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”《唐才子传》中是这么说的：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”（文不加点：点:涂上一点,表示删去。文章一气呵成,无须修改。老生常谈：比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。） 关于文体 骈文，魏晋以后产生的一种新文体。又称骈俪文。俪的意思是成对的，双的。同学们可以看到这篇骈文。看一下，是不是都是成双成对的？而且骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”南北朝是骈体文的全盛时期。“骈文”或“骈俪文”的名称，出现颇晚。 骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，但运用得当，也能增强文章的艺术性。 四、具体研习 关于作者等问题已经用了大量的时间来介绍了，现在让我们一起来走进这篇美文。前面的早读课已经要大家自行预习朗读了。有的同学可能都已经能背出一两段了。那么现在我请同学们一起来朗读这篇课文。 齐读课文 诵读指导（读音要准确，断句要恰当） 1、四字句只有一种情况，即二二式，如： 豫章/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。 2、六字句的情况大致有四种，如： 腾蛟起凤，孟学士/之词宗；紫电清霜，王将军/之武库。 临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。 山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。 闾阎扑地，钟鸣/鼎食/之家；舸舰弥津，青雀/黄龙/之舳。 3、七字句的情况则更复杂一些，如： 襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。 物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。 都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂驻。 研习第一自然段 我们请一个同学来给我们读第一段，大家再齐读。 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸（zhěn），地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。 讲解：（1）