人教版选修三：世界人民的反战和平运动（教案）.doc

PAGE PAGE 2 《世界人民的反战和平运动》教学设计 铜鼓中学历史组 教学目标 知识目标： 了解世界保卫和平大会、《罗素-爱因斯坦宣言》、六七十年代反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动的原因、特点和意义。 能力目标： 透过历史现象认识历史本质，总结历史规律。 教学重难点 第二次世界大战结束后世界人民反战和平运动高涨的原因、史实和意义。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 一 课始检测： 阅读下列材料： 材料一 (美国总统威尔逊宣称)总统再公不能像在我国如此之长的历史中那样仅是个国内的人物了。我国的力量和资源已上升到头等地位，从今以后，我们的总统必须水远是世界列强的领袖之一……我们要把他看做是每时每刻都在担任海军司令的人物，他可以命令我们到世界任何地方去。 一—布鲁斯特oCo丹尼《从整体考察美国对外政策》 材料二 建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联)，不管是大国还是小国，—起合作来维持和平，这是威尔逊总统梦寐以求的事……联盟，从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中，人们要么是不听国联的话，要么就是根本不理它。 ——伯思斯o拉夫尔《世界文明史》 材料三 联合国成立以来头三十年的成就，尚可予人深刻印象……但它在普遍裁军方面却一事无成。它也未能制止苏美之间日益增长的摩擦，而这种摩擦肯定是对国际和平的威胁……然而，可以论断，联合国由于提供权宜的解决办法和讨论各种牢骚的讲坛，有助于防止两个巨人的迎面冲突。结果，种种危机愈演愈烈，成为剧烈的争吵，但未形成毁灭世界的大规模的祸殃。 ——伯思斯o拉夫尔《世界文明史》 请回答： (1) 比较材料一和材料二，说明美国倡导建立国联的目的。 (2)材料二的作者对国联在制止国际危机方面的分析是否正确?请说明理由。 (3)材料三是如何评价联合国的?你是否赞同这种观点? (4)从材料二、三中看，国联和联合国存在哪一相同的问题?分析其原因。 二 自学尝试 （一）背景 1 两次世界大战的浩劫，使世界人民 。 2 ，造成世界不安宁。 3 二战结束后， ，对地区和世界和平构成威胁 4. ，严重威胁着人类的安全 （二）世界保卫和平大会 1 召开：1949年第一届世界保卫和平大会在 、 同时举行。选举法国人 为大会主席。 2 原则： 3 影响： 。 （三）《罗素—爱因斯坦宣言》 1 发表： 年发表。 2 内容： 3 罗素维护和平的行动：①领导英国的禁止核武器运动，特别是反对英国制造氢弹；②成立“ ” ；③成立“ ”；④为反对 ，创办了“ ”。 （四）20世纪六七十年代美国的反战运动 1 背景：美国陷入 。 2 表现 。 三 点拨ooo展示 1．二战后反战和平运动的特点： 2．在20世纪六七十年代的美国反战运动中，学生和民众采取了哪些反对政府战争政策的行动，最终迫使美国政府从越南撤军？ （1）学生：拒绝服兵役、焚烧征兵卡或逃往国外；反战思想带入军队；同民众一起进行大规模示威抗议活动。（2）民众：主要通过反战示威游行表达强烈的反战情绪；美军在越南的暴行也令国内民众日益怀疑战争的正义性。（3）还有许多著名的音乐人用自己的音乐才华表达对战争、对政府的不满和抗议。（4）学生和民众的广泛反抗，迫使美国政府不得不调整战争政策，最终选择从越南撤军。 四 反馈练习 1．1954年7月发表的、强调了核战争将导致的严重后果、建议东西方的科学家召开一个世界性会议的宣言是（ ） A．《联合国国家宣言》 B. 《关于普遍安全的宣言》 C. 《罗素——爱因斯坦宣言》 D.《国际和平年宣言》 2．《罗素—爱因斯坦宣言》得到世界上许多著名科学家的支持和拥护，主要是因为该宣言 A.强烈反对核战争 B.反对大国强权政治 C.要求无条件禁止原子武器 D.要求建立一个普遍性的国际组织 3．美国歌曲《随风而逝》