小学综合实践教案五年.docVIP

PAGE PAGE 30 第十六课 气象与我们的生活 第一课时 教学目的： 1、通过收集气象资料，让学生初步了解一些气象基本知识。 2、使学生知道生活与天气、气象息息相关，能根据已有生活经验和生活体验，通过收集不同方面的信息，了解天气的变化。 3、通过观察一周天气下雨前小动物变化等实验观察活动，以及“气象与农业”等专题活动，培养科学探究的愿望，并且掌握一些探究方法。 教学重点：了解气象的基本常识。 教学难点：下雨前有关小动物的变化。 教学过程： 一、导入新课： 1、教师展示一些图片来调动学生，激发学生气象知识储备再现，通过语言描述，情景再现来救活学生的思维，进一步激发学生探究的欲望。 二、新课： 1、教师设计活动情境，在一些气象现象中选择一种模拟方法做自我介绍：如我是风或我是雨等，让学生在活动中掌握一些气象知识。 2、讨论气象与生活的关系 。 3、先通过 阅读图片了解气象知识，然后通过讨论理解天气与人们生活息息相关。明天的天气早知道。 先讨论有哪些途径可以早知道天气变化的情况，然后再重点选择一种途径进行深入的讨论探究。 4、我做气象观测员。 通过收听收看天气预报或者实地观测，完成一周天气观测和雨前小动物反应变化的观察。 展示台： 组织学生交流在此次活动中各自的体会与收获，在班内评出观测小能手，资料小博士，小小设计师等奖项。 为了让学生更多的发现冬天的特征，组织学生开展少年儿童眼中的冬天系列活动，通过写作、绘画、剪纸、制作手抄报、拍照等多种形式留下冬天的踪迹。 通过阅读了解晴雨计的制作过程，并且掌握晴雨计的工作原理。 三、教师小节： 通过学习，使学生知道了气象与我们的日常生活有着密切的关系 ，因此，多听天气预报可以趋利避害。 教学后记： 第十六课 气象与我们的生活 第二课时 教学目的： 1、通过收集气象资料，让学生初步了解一些气象基本知识。 2、使学生知道生活与天气、气象息息相关，能根据已有生活经验和生活体验，通过收集不同方面的信息，了解天气的变化。 3、通过观察一周天气下雨前小动物变化等实验观察活动，以及“气象与农业”等专题活动，培养科学探究的愿望，并且掌握一些探究方法。 教学重点：了解气象的基本常识。 教学难点：下雨前有关小动物的变化。 导言： 一、同学们，我们都知道气象和我们的生活关系十分密切，我们可以通过很多渠道了解天气的变化，请看老师手中的物品，它的名字叫晴雨计，我们现在就来研究它的做法与功能。 二、新课 1、引导学生看书掌握制作 2、晴雨计的制作方法。 3、探索晴雨计工作原理，使学生知道什么是盐饱和溶液，知道含盐的棉球为什么要下雨时会变重。 4、使学生明白晴雨计的工作原理。 5、小组交流讨论有关天气的谚语。 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨的。 鸡进笼，晚兆阴雨。 燕子底低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚下。 蜜蜂归巢迟，来日好天气。 雨儿出水跳，风雨就来到。 讨论气象谚语的科学道理。 雷公先唱歌，有雨也不多。 乌云接落日，不落今日落明日。 阅读相关资料了解生活中的理想温度，注意灾害性天气警报，空气质量指数等相关知识。 三、小结： 同学们，全国各地气象部门围绕今年世界气象日的主题、天气气候和我们呼吸的空气纷纷举行活动，迎接世界气象日的到了，通过各种形式宣传气象工作，让社会更多地了解气象理解气象，支持气象事业的发展。 教学后记： 第十七课 桥的再研究 第一课时 教学目的： 1、发现我们生活中的桥，主要类型是什么。 2、知道拱桥的特点是什么。其优点是什么？ 3、培养学生善于观察身边事物的习惯。 教学重点：知道拱桥的特点。 教学难点：拱桥抗压的原理是什么？ 教学用具：木块、线、支架、图片。 教学过程： 一、导言： 我国著名桥梁著名桥梁专家矛以生说过：桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。 二、新课： 出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？ 实验：用纸块做一个拱，另一个平放，然后两个做对比，看哪个上面受压能力强。 (桥面在拱桥下方桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力，增强了桥面的抗弯曲能力) 三、拉索桥: 1、观察拉索桥:，它们的受力主要是 哪些？ （学生说出自己观察结果和想法） 2、以实例例子说明。 说明 观察这些桥的结构是怎么样的，拉索桥究竟有什么优点？ 实验：模拟做一个拉索桥，这个由教师做演示实验。 2、在实验中学生边观察边思考。 A、两个人同时用力拉绳把桥吊起来，我们朝什么方向用力。 B、把绳子拉平再拉直些，感觉用力有什么变化？ 三、知识拓展： 结合我们的生活自己来制作桥，利用课余时间进行，让学生分组完成，也可单独完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定，让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？ 自己设计的桥有什么特点，请做好的学生演示讲解，从而进一