人教版新课标必修4 unit 5 theme parks说课稿.doc

Unit?5?Theme?parks 1.教材的地位和作用 当今社会的发展，人们物质生活达到一定水平后，人们追求文化生活的提高，因此，各国新的主题公园不断的建立，在一定意义上，体现了人类文明。主题公园作为目前社会人们选择的主要休闲、娱乐方式之一.本主题是一个非常贴近生活、具有时代性、可深度挖掘的教学主题。本单元通过围绕Theme parks这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。单元语言素材涉及摩天轮、旋转木马、过山车、蹦极运动、自由落体车、赛车等娱乐方式及各类主题公园内容，具有典型的时代气息，有利于学生了解生活、运动与休闲，了解中外文化，增强世界意识，有利于培养积极的生活态度。我们可以从学生身边的或熟知的主题公园谈起，帮助学生对这一话题有比较全面的了解。 Reading是一篇介绍主题公园的说明文内容有趣、易于理解。这篇文章除了介绍主题公园以外，还指出了人们不仅可以在主题公园中使自己身心放松并得到娱乐，同时还可以从娱乐中获得知识和必要的体验。我们引导学生了解和比较不同主题公园的特色后，激发学生联想主题公园的未来发展，鼓励学生自行设计公园的主题活动，鼓励学生积极想象、培养创新能力。 学生在学习过程和开展的小组活动中，除了增长语言知识、提高语言技能外，更要拓展文化视野，发展跨文化交际的意识和能力；并且结合个人经验充分体验他人在个别主题活动方面的感受，加强合作意识、陶冶情操，提高自身素养。 2.说（阅读课）教学目标的确立及其依据 由于本节课是介绍主题公园的概念以及世界著名的主题公园的阅读课，因此本课的 （1） 语言知识目标是：明确主题公园的概念，了解世界著名的主题公园，掌握娱乐项目及有关主题公园的词汇（文章中黑体部分） ?(2)?? 能力目标：是在围绕主题公园的话题,在连贯的听读说中训练学的逻辑思维能力和快速反应能力 (3) 德育目标： 引导学生了解主题公园及其他相关户外活动，理解其主题内涵；激发学生热爱生活，积极进取，合作创新。 3.说重点和难点 本节课的重点是让学生理解主题公园的概念以及世界著名的主题公园 话题: Talking about theme parks. 语言: amuse, amusement , variety, various, shuttles, charge, admission, profit , souvenir,? brand, sneaker, come to life, minority, fantasy, get close to ?难点理解是主题公园是娱乐，又不仅仅是娱乐 二 .说教法 ?? 教法的选择是课堂教学成败的关键。 阅读课侧重学生分析概括能力的培养，因此选择使用启发式教学法，在具体教学中以情景教学法为主，充分利用直观教具和多媒体手段给学生以直观生动的体会，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。让学生积极参与，充分调动他们的学习积极性，以有限的课堂为载体，带学生进入广泛的知识天地。 三. 说学法 本课内容是主题公园的概念以及世界著名的主题公园，因此在教学过程中指导学生谈论方位时五官并用，比较归纳，强化记忆、发现学习，培养学生的观察力、记忆力、想象力、思维能力。 四、 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价手段与操作方式我国外语教学的 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价方式过多地依赖于终结性 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价，无论是学生、 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师还是家长，更多地是以学生的外语考试成绩评判学生外语学习能力的高低。这种不科学的 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价方式使相当多的学生丧失了学习外语的自信心和积极性，极大地降低了外语学习的效率；同时也造成了课堂教学几乎完全围绕考试内容来进行，语法教学、题海战术充斥外语课堂等不正常的现象。《 HYPERLINK /Kcgg/Kcbz/ \t _blank 课程标准》则强调“建立促进学生全面发展的 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价体系。 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”同时“建立促进 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师不断提高的 HYPERL