辽师大版四年级下册品德与社会教案(电子版).docVIP

教 学 案 学科： 教师： 时间： 学年 学期 HYPERLINK / 本溪县高官镇中心学校 课标摘要及教材分析： 教 学 计 划 周次 日 期 教学内容 备注 一 3.2—3.6 二 3.9—3.13 三 3.16—3.20 四 3.23—3.27 五 3.30—4.3 六 4.6—4.10 七 4.13—4.17 八 4.20—4.24 九 4.27—4.30 十 5.4—5.8 十一 5.11—5.15 十二 5.18—5.22 十三 5.25—5.29 十四 6.1—6.5 十五 6.8—6.12 十六 6.15—6.19 十七 6.23—6.26 单元分析： 第一单元 HYPERLINK / 诚 信 一、单元目标 1、能够关注生活中的诚信问题，学会正确看待和评价着这类事件。 2、了解不讲诚信给我们带来的危害，具有初步的分析能力和辨别是非的能力。 3、学会保护自己，知道利用法律武器保护自己的合法权益。 4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要以讲诚实守信用为根本，建立友谊。 二、课时安排 主题活动名称 主题活动内容 课时安排 从假冒伪劣说起 我们身边的假冒伪劣商品 3课时 假冒伪劣商品的危害 3.15大行动 积极行动起来 2课时 与诚信为友 从小事做起 3课时 人人讲诚信 事事讲诚信 课 题 HYPERLINK / 从假冒伪劣说起—我们身边的假冒伪劣商品 课 时 预计（ 3 ）课时 第（ 1 ）课时 目 标 知识与技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。 过程与方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。 情感态度价值观：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。 重难点 知道我们身边的假冒伪劣商品，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法 资 源 收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标： 1.观察身边的物品，看看哪些比较好用？哪些质量比较差？ 2.寻找身边商标等标识比较接近的商品。 二、明确目标： 1.知道我们身边有许多假冒伪劣商品。 2.学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。 3.增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。 三、挑战目标： 1. 创设情境，激趣导入 同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。但是在现实生活中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录象。 1.说一说、演一演： 说说自己身边的学习用品、生活用品、食品有哪些是假货？为我们的学习、生活、身体健康带来哪些不便或危害。 2.畅所欲言： 想一想，怎样才能避免买到假冒伪劣商品呢？ 四、检测目标： 小组间抢答鉴别假冒伪劣商品的方法。 五、回归目标： 本节课我们都学到了什么？ 结合录象说一说，你的身边有哪些假货？ 学生可以拿出课前收集的假货，展示并讲解；也可以拿相关的照片，文章看一看，读一读；还可以口头介绍进行交流。 学生畅所欲言，交流有关识别物品真假的小常识。 （小组内交流汇报并进行整理） 作业 课后收集身边的假冒伪劣商品，并找到假冒伪劣商品的特点。 板 书 设 计 我们身边的假冒伪劣商品 避免买到假冒伪劣商品的办法： 1、到正规商店购买商品； 2、看三包凭证 3、索要信誉卡…… 教学反思： 上课时间： 年 月 日 课 题 HYPERLINK / 从假冒伪劣说起—假冒伪劣商品的危害 课 时 预计（ 3 ）课时 第（ 2 ）课时 目 标 知识与技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不便。 过程与方法：掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。 情感态度与价值观：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。 重难点 了解假冒伪劣商品的危害，并掌握避免买到假冒伪劣商品的方法。 资 源 课件，收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道。 学 习 内 容 组 织 策 略 一、链接目标：（启发引导，情感共鸣） 1.对比真品和假冒伪劣商品，找出它们的区别。 2.说说哪些商品容易出现假冒伪劣的情况。 二、明确目标： 1.了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不便。 2.掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。 3.增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。 三、挑战目标： 1.启发引导，情感共鸣 同学们，请大家看这样一组图片：出示图片 你们经历过这样的事吗