2019电大教育预测与规划考试必考重点（精编完整版）.doc

PAGE 单项选择题 1.1．科学预测的出现是在【C】A．18世纪B．19世纪C．20世纪D．21世纪 1.2．科学的预测是【D】A．人无远虑，必有近忧B．一种艺术C．基于人的预感的直觉预见D．不同于基于人们生活经验的日常预见 1.3．研究预测活动的规律时要综合运用各种现代科学知识，这表明科学预测具有【A】A．综合性B．全面性C．系统性D．整体性 1.4．在从事预测活动时，要把预测活动当作一个系统来考察，这表明科学预测具有【C】A．综合性B．全面性C．系统性D．整体性 1.5．教育决策的基础是【D】A．教育管理B．教育艺术C．教育统计D．教育预测 1.6．规划工作要始终围绕组织的总体目标，规划者应该明确规划各项发展目标都必须为实现组织的总目标服务。这表明规划具有【A】A．目的性B．战略性C．综合性D．随意性 1.7．对规划所需的各种资源、人员和工作程序进行合理安排的系统是【B】A．规划文本系统B．规划管理系统C．规划决策系统D．规划评价系统 1.8．在制定规划的各子系统中，需要特别重视制定规划的【C】A．文本系统B．管理系统C．组织系统D．决策系统 1.9．一个完整的、良好的系统应具有狄塔尔现象，表明系统具有【D】A．层次性B．相对性C．动态性D．整体性 1.10．狄塔尔现象是指【A】A．总功(功能)大于各个组成部分(功能)的总和B．总功(功能)等于各个组成部分(功能)的总和C．总功(功能)小于各个组成部分(功能)的总和D．总功(功能)与各个组成部分(功能)的总和无关 1.11．系统的层次性又称为【B】A．整体性B．相对性C．结构性D．动态性 1.12．教育系统是【C】A．整个社会的全部B．不具有社会系统的特点C．相对独立的系统D．绝对独立的系统 1.13．一般系统论创始人为【C】A．韦纳B．西蒙C．贝塔朗菲D．夸美纽斯 1.14．现代管理科学决策学派的创始人是【B】A．韦纳B．西蒙C．贝塔朗菲D．夸美纽斯 1.15．由若干决策者组成的是【D】A．决策的组织系统B．智囊子系统C．信息子系统D．决策子系统 1.16．由各方面专家组成的是【B】A．决策的组织系统B．智囊子系统C．信息子系统D．决策子系统 1.17．科学教育决策程序的第一个阶段是【A】A．确定教育决策目标B．拟订教育决策备选方案C．优选教育决策方案D．实施教育决策方案 1.18．科学教育决策程序中最关键的阶段是【C】A．确定教育决策目标B．拟订教育决策备选方案C．优选教育决策方案D．实施教育决策方案 1.19．人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排是【D】A．组织B．管理C．决策D．计划 1.20．计划管理的思想和方法应用于教育领域起始于【B】A．20世纪40年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪70年代 1.21．下列概念中，处于基础地位的是【A】A．教育预测B．教育决策C．教育发展战略D．教育规划 多项选择题 1.1．下列概念中属于教育预测与规划中核心概念的是【ABCD】A．预测B．教育预测C．规划D．教育规划E．教育手段 1.2．科学预测的特点是【AB】A．综合性B．系统性C．完整性D．动态性E．开放性 1.3．关于科学预测，下列说法中正确的是【BD】A．是一种艺术B．产生于20世纪C．基于人的预感的直觉预见D．不同于基于人们生活经验的日常预见E．属于超自然力的宗教预见 1.4．关于教育预测，下列说法中正确的是【BCDE】A．是一种艺术B．是教育决策的基础C．是教育决策科学化的前提条件D．是制定教育规划的手段E．是教育规划的分析与评估方法 1.5．规划的基本特性包括【ABC】A．目的性B．战略性C．综合性D．应用性E．复杂性 1.6．下列选项中，属于规划系统结构的是【ABCDE】A．规划文本系统B．规划制定运作系统C．规划决策系统D．规划信息系统E．规划组织系统 1.7．下列选项中，属于教育规划的工作内容的有【ABCDE】A．建立规划的组织系统B．调查和收集与教育规划有关的信息资料C．研究教育规划对象的发展规律D．采用合适的方法对教育发展进行预测E．确定教育规划对象的发展目标 名词解释题目录 1.1．预测 1.2．教育预测 1.3．规划 1.4．教育规划 1.5．系统 1.6．教育系统 1.7．决策 1.8．教育决策 1.9．发展 1.10．计划 1.11．教育计划 2.1．人口的发展动态 2.2．人口统计学 2.3．人口数 2.4．人口构成 2.5．人口性别构成 2.6．人口年龄构成 2.7．出生率 2.8．死亡率 2.9．迁移率 2.10．迁入率 2.11．迁出率 2.12．总迁移率 2.13．净迁移率 2.14．人口自然增减率 2.15．人口增减率 2.16．毛人学率 2.17．学前教育毛入学率 2.18．小学毛入学率 2