个人品德养成中的道德与法律.ppt

洪惠敏 关晓莹 陈夏怡 李慕真 梁倍瑜 德语二班 contents ·个人品德的作用 P4 ·个人品德与道德修养 P5—P6 ·道德模范钟世才 P7 ·个人品德与法律修养 P8 ·个人品德 P3 * 个人品德 个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它表现为个体对某种道德要求的强烈认同．对道德情感的充分表达，对社会道德规范的执着践履。 个人品德具有这样一些特点： 　　其一，实践性。个人品德不是个人的某种先天禀赋，而是个人在社会实践中锤炼而成的一种特殊品性，它是社会道德要求的内化或体现，反映着活生生的现实生活的内容，展示着现实社会的道德风尚。 　　其二，综合性。个人道德品质不是零碎的个人生活片断，而是个人的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为的综合体现。这些要素相互联系、相互依存、相辅相成，渗透并影响个人道德生活的方方面面。 　　其三，稳定性。个人品德不是临时的、短暂的道德现象，它一经形成，就会长时间地影响人的知、情、意、行各个方面，使人形成一定的道德思维或评价“定势”、道德意志力和道德行为习惯。 * 个人品德的作用 首先，个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用。社会道德要求只有同个人品德相结合，才会转变为现实的道德力量。同时，个人品德提升的过程也是能动地作用于社会道德的过程，它能够为社会道德的发展进步创造条件、提供动力。 　　其次，个人品德是个人实现自我完善的内在根据。个人在行为过程中整合行为动机、确定行为目标、自觉调控行为过程等都是个人品德功能和作用的体现。 个人品德有什么作用呢？ 一.应加强个人道德修养的自觉性。个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动，被称为道德修养。道德修养体现在一个人的世界观、人生观、价值观上，体现在一个人的工作生活和社会交往上，体现在一个人的一言一行上。 二.采取一些行之有效的方法来进行道德修养。 　　其一，学思并重的方法，即通过虚心学习，善于思索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德性； 　　其二，省察克治的方法，即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向、不良念头，并加以及时抑制和克服； 　　其三，慎独自律的方法，即在无人知晓、没有外在督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为； 　　其四，积善成德的方法，即通过积累善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝结成优良的品德； 　　其五，知行统一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道德行为。 * 三.自觉向道德模范学习 道德模范是自觉践行社会道德要求的典范，反映了社会发展进步的时代精神。一个道德模范，就是社会上竖起的一个标杆、一面旗帜，就是在群众中提倡的一种导向、一种追求。他们以自身的道德行为真实、具体地再现了优秀的道德品质，给人以鲜活、直观的印象，深化了人们对道德力量的理解和认同，构成了个体在道德实践过程中的标准与参照。榜样的力量是无穷的，他的典型形象带给人极大的精神鼓舞与心理感染，对社会良好风尚的形成起着重要的推动作用。 在中国革命和社会主义建设过程中，无数模范人物以自己高尚的品德和先进事迹鼓舞和鞭策了一代又一代人。用自己的平凡举动，扶贫助困，让许多人感受到社会大家庭的温暖，用爱和付出奏响了社会和谐的主旋律；有的在死神和灾害面前大义凛然，知险而上，把平安和生机留给他人，用鲜血和生命将灾难和危机化解，展现出了人民至上、他人至上的英雄壮举；有的把困苦留给自己，把幸福送给他人，无怨无悔，彰显了中华文明代代相传的高尚品格。他们虽然事迹不同，但都以自己坚定的理想信念、崇高的精神境界和高尚的道德情操，诠释了我们社会的主流价值，以对亲人的爱、对国家的忠、对事业的诚来践行和见证生生不息、薪火相传的伟大中华文明，印证社会主义道德的丰富内涵，弘扬中华民族的传统美德，体现改革开放的时代风范。 * 钟世才同志就是很好的学习对象。钟世才同志是广西贺州市钟山县一位普通的纪检干部，身患淋巴癌但仍坚持工作4年多。他的先进事迹引起了中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强的关注。 钟世才同志在思想、政治和行动上与党中央工作方针保持一致，爱岗敬业、无私奉献，全心投入党风廉政建设和反腐败工作。从事纪检监察工作20年来，他身体力行，站在办案一线，心系群众，切实维护群众利益。受理上访，调查案件，妥善化解矛盾纠纷，工作得到了干部和群众的一致好评。 2010年4月被国务院