2019电大行政伦理学期末考试复习试题及参考必考重点【已排版】.doc

PAGE 6 电大行政伦理学期末复习考试参考小抄 一、选择题 1、按照管理层次与管理幅度的不同，组织层级结构可以分为（?BD?）?B.“高纵型”结构??D.“扁平型”结构 2、按照义务论的动机要求，下列行为中具有真正道德价值的是（?BC?）?B.商人出于责任而诚实交易?C.公务员随大流参加义务劳动?? 3、标志着公共行政伦理学作为一个独立学科诞生的事件包括（?ABCD?）。 A.“职业标准与伦理委员会”的成立 B.将行政管理的外部控制转化为内部控制 C.行政伦理学正式进入行政管理课程体系?D.《公共职责：政府官员的道德责任》等代表性著作的出版 4、产生行政腐败的温床是（B.政治腐败B ）。 5、从评价的手段和途径区别，行政道德评价可以分为（社会舆论）、行政行为习惯和（行政人员的内心信念）三种。 6、从评价的主体方面划分，行政道德评价可以分为（社会评价）和（自我评价）两种基本形式。 7、从实现个体道德价值的角度看，行政人员的个体价值依附于组织的（?D?）。?D.整体目标 8、当代中国的行政伦理观的基本要素包括（B.廉政C. 勤政 D. 行政人格） 9、道德属于精神性的原则，它具有（A．内在性C．主观性D．个体性）。 10、对于各腐败行为的界定可以依据的思路包括（?ABCD?）。A.根据交换规律解释腐败B.根据法律准则定义腐败C.按照道德标准界定腐败D.根据腐败行为类型解释腐败 11、对政府行政人员来说，更高阶段的个体道德责任感追求公平与正义，实现这一责任目标的制度保障是（A.程序的正义。??? 12、负责任的公共行政人员的重要职责就是维护真正意义上的（B公共利益。?? 13、个体道德发展的“自律道德阶段”可以分为（?BD?）B.社会契约定向时期?D.普遍的道德原则定向时期 14、个体道德发展经历三个阶段，在其中一个阶段中人们渐渐适应团体或组织的道德标准，他们遵循道德不仅出于惧怕处罚，而且主要为了寻求“关系人”的认可和赞赏，这一阶段就是（B.习惯道德阶段B）。??? 15、个体行政人员对自身行为的合法性解释，首先要依据上级的授权与任命，这需要（?C.等级制度的支持?C?）。 16、功利主义明确主张，政体与政府的形式是（A.人为选择的A ）。17、感觉经验是证明功利主义原则普遍有效的一个重要依据，为此功利主义理论家诉诸于（B.联想心理学原理B ）。 18、功利主义认为，从人的快乐天性出发而来的“自由”吸收了丰富的人性内内涵与全部的感性要求，这种自由包括：（?ABCD?）。 A.良心的自由?B.思想的自由?C.趣味与志趣的自由?D.个人之间相互联合的自由 19、功利主义提出“最大多数人的最大幸福”原则，目的在于（C.选择一个好的政府C ）。 20、功利主义学者通常把“效果”理解为（?ABCD?）。?A.获得快乐?B.实现目标?C.获得知识?D.获得权利 21、构成行政伦理责任机制的诸环节是（?ABCD?）。A.自由裁量权B.责任 C.“内在督查”D.外部控制向内部控制的转变 22、管理层次多、管理幅度窄，便于统一指挥、统一行动的层级结构称为（A.“高纵型”结构A ）。 23、管理层次少、管理幅度宽的分权结构称为（A.“扁平型结构）?? 24、亨廷顿从腐败的方式入手,将腐败界定为一种特殊的( C )。C.交易行为 25、亨廷顿认为，处于现代化之中的腐化现象，在某种程度上与其说是行为背离了公认的规范，还不如说是规范背离了公认的（C.行为方式C ）。 26、衡量行政官员是否违背公共利益的根本标准是D.宪法 27、检举者面临的忠诚冲突直接来自于（?A?）A.组织内部压力? 28、将功利主义作为政府行为的价值导向，强调通过数量计算来评判行为善恶的方法会导致相应的负面效应，即（?BCD?）。?B.行政人员只关注行为直接后果，而不是增进自身的道德选择能力?C.行政部门只关注当前绩效，而忽视社会长远利益?D.将政府行为引向片面的效率目标而忽视其他有效的社会价值 29、解决信任危机问题或重塑（信任关系）是各级政府的（当务之急）。 30、康德认为,人的理性是与生俱来的,按不同的功能,可以分为(?BC?)。B.理论理性??C.实践理性?? 31、理想与信念的关系体现为（A．理想是理性化了的信念B．理想与信念联系在一起C．理想生成信念D．信念强化着理想E．信念是经验性的理想 ）。 32、每一个行政角色既构成上下级之间的关系，又构成并列平等的关系，纵横交错地构织成组织结构网络，这被称之为B.制度的结构? 33、培养与正式的法律标准保持一致的道德判断力，即培养个体伦理责任的伦理培训模式被称为（B.融合模式 34、认为在现代化进程中政府的腐败行为可以推动经济发展的原因在于（?CD?）C.腐败可以增进效率?D.腐败可以扩大决策过程中的信息量 35、荣誉