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尊敬的各位评委老师
上午好:
我是??号考生,今天我给大家说课的内容是:《跳跃类教材——蹲踞式跳远》,教材是小学五年级(水平三)教学内容: 我将通过以下七个方面来进行我的说课。
一:指导思想
本课在《体育与健康课程标准》理念的指导下,坚持“健康第一 安全第一”的指导思想,注重学生全面发展。以学生的发展为中心,关注学生的主体地位,以教师为主导,学生为主体,快乐为主题的理念,激发学生的学习兴趣和热情,培养终身体育意识。在教学中用游戏来贯穿整个教学,充分调动学生的积极性,使学生在乐中学,学中乐。享受运动带来的快乐,并在快乐中达到锻炼身体的目的,发展学生的柔韧 灵敏 协调 等身体素质,增强体质。同时区别个体差异的不同,使每个学生都受益。营造一种快乐、积极向上的学习氛围,使同学们养成体育锻炼的习惯,树立终身体育意识。
二:教材分析
蹲踞式跳远在小学教材中占有重要的地位,它在提高学生的腿部力量,全身的协调用力等方面有着很重要的作用,是一项速度性和锻炼弹跳力的项目,是以爆发力为基础,它是在原有跳远基础上的延伸,又是后面跳远教学的基础,在教学过程中它的内容容易显得枯燥,学生在学习过程中容易感到乏味,学习兴趣不高,教师应注意选择合适的教学方法
本课重点:助跑与踏跳的协调
本课难点:落地时小腿前伸,屈膝缓冲
三:学情分析
一堂好课不仅要备教材,更要备学生,本次课的授课对象是水平三(五年级)的同学,通常这个层次的学生活泼好动,想象力丰富,有强烈的好奇心,模仿能力较强,勇于表现自己。如果课题的内容单一且技术性强,又是呆板的教学模式的话,会影响学生的学习兴趣,因此教师要选择合适的教学方法激发学生的兴趣。由于蹲踞式跳远对学生的爆发力要求较高,部分同学容易在训练过程中失去信心,因此在教学中要注意区别对待原则,帮助那些学生树立信心,达到共同提高的目的。
四:教学目标
1运动参与目标:培养学生主动积极地参与到体育学习中来,在活动中体验到快乐
2运动技能目标:使学生掌握蹲踞式跳远的基本技术和技能,提高学生爆发力
3身体健康目标:培养学生速度、力量、协调、柔韧等身体素质,增强体质
4心理健康目标:培养学生团结合作、勇于拼搏的精神品质
5社会适应目标:在体育活动中培养学生建立和谐的人际关系
五:教法学法
1.在教法方面:教有教法,但无定法,要根据课程的内容特点以及学生生理、心理、年龄等特征制定合适的教学方法。本堂课采用游戏竞赛、情境教学、语言激励等教学方法,以灵活多变的教学手段贯穿始终,使学生在玩中享受到运动的喜悦,真正体验到体育运动的乐趣,最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的,在教学过程中做到精讲多练,将课堂还给学生。
2.在学法方面:古人说:授人以鱼,不如授人以渔。赠送给别人一条鱼只能解决他一顿饭的需求,而如果教会他捕鱼的方法,就可能满足他一辈子的需求。运用到教学上同样如此。通过教师的引导启发,发挥学生的主体作用,使学生自主学习,促使学生主动去思考,并采用自主练习、多人分组练习、游戏竞赛等练习法激发学生的兴趣,在练习过后通过学生的自评、互评、以及教师评价等多种评价方式综合教学,面向全体学生,使不同层次的学生都能够从运动中得到锻炼,获得快乐,促进终身体育意识。
六:教学过程
1热身增趣
上课铃响后学生在体育委员的带领下迅速的在指定场地集合,进行清点人数。要求快、静、齐,然后师生问好,教师介绍本堂课的要求以及注意事项,强调安全的问题。接着介绍本堂课的学习内容,以及对身体的影响,提高学生的学习兴趣。
游戏:动物跳 学生在音乐的伴奏下进行模仿动物跳(如兔子 袋鼠 青蛙等等)比比看谁学的动物种类最多,充分的发挥同学的模仿能力以及思维能力,既锻炼了身体,又学到了知识
2游戏激趣
名称:脚斗式,游戏方法,分成4组同时进行比赛,每组的同学必须单脚跳到指定的地点用粉笔写个阿拉伯数字,按照一号写1,二号写2的顺序,然后回到起点接力,看哪组最快。帮助同学找到自己的最有力的踏跳脚
3学练提高
首先复习上节课的内容,利用踏跳板和体操垫进行跳跃练习,同学自主练习,也可多人一组共同练习,用最有力的脚进行踏跳。接着召集同学,展示展板,将影响跳跃的的因素罗列出来,对四个步骤分别提出要求,然后教师进行讲解示范,同学们根据讲解的内容分组先进行原地单脚起跳练习,两臂配合上摆,接着进行行进间起跳练习,自然跑不限制距离模仿起跳练习,再进行三到五步快速助跑起跳练习,最后进行3——5步快速助跑起跳板起跳向上方腾起过一定高度的橡皮筋练习,教师巡回指导同学,对那些掌握不是很好的同学要用语言去激励他学习的信心,使他积极参与到练习当中来,最后每个组选择一到两名完成动作最好的学生进行示范表演,其他小组的同学以及本组的其他同学进行观摩,最后小组之间进行相互评价,老师做最终小结。
4.乐趣延伸
首先介绍
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