小学五年级“快乐花样跳绳”说课稿.doc

小学五年级“快乐花样跳绳”说课稿 随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：“花样跳绳”，来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。 一、教材分析 本课是五年级体育中的一项，是小学生十分喜欢的一种体育活动。所以我根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定本课内容，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。根据高年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，再融入奥运知识与情感，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。二、教学目标 1、运动参与：学生能对游戏、自主学练、星际挑战产生兴趣，乐于学习、展示合作跳绳动作。 2、运动技能：自主学习基本跳绳的动作，尝试其他动作；合作完成星级动作挑战。 3、身体健康：利用跳绳保持和改善身体姿势，发展灵敏和协调能力。 4、心理健康：体验自主学习和合作挑战的兴奋和快乐，设置目标，展示自我。 5、社会适应：体验参加游戏、活动的感受，知道如何和他人合作完成任务。三、重、难点1、教学重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法2、教学难点：动作协调、连贯。四、组织教法1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用小游戏“叫号赛跑”和“配乐健美操”，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由“个人练习——小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中，加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味。4、在游戏阶段，我之所以选择了“快乐奔奥运”这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也传播了北京奥运会知识，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所了解，融入爱国情感，激发活动热情。其中我设计学生用绳子排五环，目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。5、然而在交流共享阶段，以悠扬的音乐作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目的。五、教学根据这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。六、采用的教学方法因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。七、运动负荷与器材：运动负荷为中强，集中在20—35分钟；需要器材为短绳40根，卡片若干张（★），录音机一台。 通过以上的教学原则、教学方法、教学手段的运用，贯彻“健康第一”的思想，让学生在乐教乐学的氛围中结束教学，给本节课的教学画上一个圆满的句号。