高职主题德育教育课程指导书.doc

PAGE 目 录 一、劳动德育主题实践课指导书………………………………………1 二、“三月的春风-永远的雷锋”德育主题实践课指导书………… 4 三、立志成才德育主题实践课教育指导书……………………………18 四、“5.25”自爱德育主题实践课指导书……………………………21 五、大学生文明修身德育主题实践课程指导书………………………24 六、“三下乡”德育主题实践课指导书………………………………28 七、社会调查德育主题实践课程指导书………………………………39 八、“关爱同学、志愿服务”德育主题实践课程指导书…………… 43 九、爱国爱校德育主题实践课指导书…………………………………54 十、感恩德育主题实践课指导书………………………………………58 劳动德育主题实践课指导书 一、教育目的 学院组织学生参加一定的劳动实践，是实现人才培养目标不可缺少的重要教育环节；是对学生进行思想政治及德育教育的一个有效途径；是培养当代大学生艰苦奋斗、甘于奉献精神的重要措施；是培养学生养成自觉爱护环境卫生的良好方法。 二、德育实践教育课程、主题活动和时间安排 序号 德育主题教育实践课程 主题活动 时间 学时 实施形式 1 劳动实践课 劳动实践 每学年 42 上课及实践 三、德育实践教育目标与主要内容 1．劳动实践课 实施目标：学生通过劳动课的教育和实践，在清洁、维护校园环境卫生、创造良好校园形象的同时，达到劳动观念和劳动意识的培养，劳动技能的提高，良好劳动习惯的形成。 实施重点：学生应当积极参加劳动实践，服从安排和管理，遵守劳动课纪律，爱护劳动工具，出色完成劳动任务。全院的劳动课归口于学生工作部（处）管理，实行院、系、班三级管理制度。 实施内容：实施过程中,主要遵循教育加实践的原则。劳动课的主要任务是：以班级为单位，对校园主要道路、广场、绿化区，办公楼区、教学区、家属区、学生宿舍区外围（不包括内天井）及运动场(不包括实训场地)等已硬化或绿化的安全露天场所环境卫生进行日常清扫与保洁，努力创造一个整洁、舒适的校园环境。 实施方式：劳动课已纳入学院教育教学计划，每位学生在校期间，必须完成为期一周（包括周六、周日）的劳动课课程，劳动周内每天劳动时间为6个课时，其中上午4课时，下午2课时。劳动课周不上其他课程。劳动课的前一周，系部及辅导员对将要开展劳动课的班级进行课前思想教育和安全教育；给学生划分劳动小组并指定小组长，每班指派一名总负责人；安排落实各组劳动任务；每周一早上由学生工作处对劳动班级进行劳动动员；劳动课过程中，学生处负责对系、班级劳动课管理、实施工作、劳动效果进行检查、考评与奖励；系部对劳动课进行全面检查、督促和验收；辅导员坚持跟班参加劳动，抓好劳动纪律，确保劳动质量；劳动课结束后，班级和每位同学进行劳动总结，系部对每位同学进行评分。 四、德育实践教育评价方法 学生劳动课结束后，学院会对每个同学的表现进行考核，其考核成绩以必修课成绩载入学籍表归入本人档案。学生劳动课成绩作为其参与评奖评优和毕业资格审查的依据。学生劳动课成绩考核采用四级记分制，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。学生劳动课成绩达不到良好以上（含良好）的，取消各项评优资格。对劳动课成绩不合格或违反劳动课相关规定经批评教育不改者，将在学生各类评先评优、推优入党、助学贷款等实行一票否决制并采取相应的教育形式进行教育，情况严重的按学生手册相关规定进行处分。系部、班级劳动课管理不到位的，将直接影响辅导员考核和系部目标体系的评估与考核。 我院劳动实践课开展三年多以来，取得了广泛的好评及良好的成效。校园环境卫生每次在迎接大型检查或举办大型活动中都获得上级领导的高度好评。劳动课不仅使校园在同学们的劳动和爱护下变得更加干净卫生，同时每年也为学院节省了一笔不小的环卫开支。学生通过劳动实践课，增强了热爱劳动及爱护环境卫生的意识；体会到了劳动者的辛劳，懂得了劳动的意义。有学生在劳动总结中说道：“以前我也有乱扔垃圾的恶习，但是通过劳动实践课，在劳动中体会到了劳动的艰辛后，我才意识到乱扔垃圾的恶习是多么的不好。通过这一周的劳动，我不仅慢慢养成了爱劳动的习惯，而且还做到不乱扔乱丢，看到路边有垃圾也会自觉的将垃圾捡起扔进垃圾箱…。” “三月的春风-永远的雷锋”德育主题实践课指导书 一、实施学雷锋志愿服务的目的 学院每年一度的学雷锋活动，是学生思政教育工作中重要的一个环节。它事关在校学生特别是志愿服务者的实践能力培养，服务水准如何等的能力建设和培养。从而影响到对所有学生的后续教育和自我成长成才。 根据学院实际和我院学生培养教育的情况出发特制定本指导书。 二、德育实践教育课程、主题活动和时间安排 序号 德育