选修 文科甘地(我).ppt

[课标要求] （三）青少年时期的受教育： 甘地出身于印度一个古老的家族。在印度这个等级森严、种姓界限分明的社会，这种优越的出身使他有机会到英国接受高等教育。 18岁在伦敦大学学习，受基督教《圣经》中“不要与恶人作对的教训”影响。这种教育使甘地认清了 印度社会中存在的不平等和印度作为英国殖民地的屈辱现实。他下决心一定要改变这种状况。 材料一 “对我而言，羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。” 材料二 “以眼还眼，以牙还牙只会让世界最 终盲目。” 请回答:甘地的思想主张是什么？你认为影响甘地早期社会思想的因素有哪些？ 我们用自己的痛苦使他们觉察到自己的不义，这样我们免不了要吃苦，一切斗争都是要吃苦的！自己受苦意味着对人们的信任和希望，意味着对人性中某种善端的尊重。这也是一条自我忏悔，自我纯洁之路。 第一次非暴力不合作运动（1920） （1）爆发：1920年，三步走渐进策略 第一步:放弃头衔和名誉职位 第二步:抵制机关法院学校； 第三步:抵制英货，抗税 （2）概况： 范围：从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货，遍及全国（学生、商人） 方式：暴力事件不断发生 （3）结果：1922年惨案，停止，走向低潮 （4）反映了：民族资产阶级的动摇性和妥协性 第二次非暴力不合作运动（1930） （1）原因 ①主观：1929年国大党通过实现印度完全 独立的决议，授权甘地领导运动 ②客观：1930年，英国制定和颁布了食盐专 卖法,引起当地人民强烈不满 （2）爆发：1930年“食盐进军”（高潮） （3）概况：沿海，全国各地开展反英斗争 （4）结果：分化瓦解，相互妥协 释放甘地，允许沿海煮盐 停止不合作运动 第三次非暴力不合作运动 提出“英国退出印度”的主张， 第一次真正提出独立的要求， 第一次没有谴责人民使用暴力 三种伟大：一种是帝王、首领的伟大；一种是精神、理智的伟大；还有一种是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一个高，后者比前者高，最后者最高。而甘地就是最伟大的人,伟大的灵魂——圣雄。（泰戈尔） * 圣雄甘地 甘地（1869－1948） 第五十五届奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的《甘地传》，而最出风头的人物是传古多年的印度国父——甘地。 甘地出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖，印度国大党的领导人。他三次领导“非暴力不合作”运动，以争取民族独立。为祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀，时年79岁。 3.感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神及个人魅力。 2.认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 1.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。 （二）童年：小时候的甘地就有做过一些坏事，如：偷父母的钱去买烟，偷偷的抽烟、跟朋友在河边、餐馆偷吃羊肉（后来大力提倡素食主义），偷刮哥哥的金镯子拿去卖(因为向哥哥借钱在外游玩，还不出钱来，把镯子的一小部份刮掉、卖掉，再还給哥哥钱) （一）出生： 1869年出生于一个虔诚信奉爱、不杀生、素食、苦行、世代务商的印度教家庭，从祖父开始他的家庭开始弃商从政。 一、了解：甘地的成长历程 （四）（1893-1914年）作为律师应邀在南非工作： 1、第一次感受种族歧视，萌发从政念头，开始争取印侨权益斗争。 1893年4月，甘地应聘到南非去协助处理一桩诉讼。５月，他踏上了南非的土地，登上了开往比勒陀利亚的火车。在火车上，发生了一件他称之为他“一生中具有决定性意义的经历”的事情：一位白人冲进他乘坐的头等车厢，命令他搬到行李车厢去，他拒绝了，对方将警察喊来，强行将他赶下火车。就在此时，甘地做出了他一生中最重要的决定：从今以后，莫汉达斯·甘地将坚决抵制种族歧视。 2、阅读托尔斯泰著作：认同其以宗教之爱改革社会、实现人人平等的思想，认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为宗旨，从而形成了一整套非暴力的理论，建立“凤凰新村”非暴力基地。（消极抵抗） 3、 放弃“消极抵抗”，坚持真理。 在